《冬天的温妮》绘本故事读后感 - 作文大全

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《冬天的温妮》绘本故事读后感

来源: 作文大全2021-11-26 02:36:12
导读:今天下午的阅读课我给孩子们带来了一个《冬天的温妮》的绘本,故事讲了一个叫温妮的女巫因为厌烦冬天,冬天让她过得很不开心,所以就施展魔法把冬天变走,迎来炎热的夏天,...

今天下午的阅读课我给孩子们带来了一个《冬天的温妮》的绘本,故事讲了一个叫温妮的女巫因为厌烦冬天,冬天让她过得很不开心,所以就施展魔法把冬天变走,迎来炎热的夏天,这一变可不得了了:不该开的花都开了,在骄阳的照射下奄奄一息,还在冬眠的动物也苏醒了,个个怨声载道,更糟糕的是温妮的家里来了许许多多躲避炎热的人,他们把温妮的家搅得不像样……温妮受不了了,她又施展魔法把夏天变走,唤来冬天,温妮认真想想,觉得冬天还是很不错的。

从故事里孩子们明白了每个季节都有自己的特点,也知道了不能随随便便按照自己的想法想干什么就干什么,否则就会自食其果。

这个故事让我想得更多,看着面前71个孩子,不,是70个孩子。第一排最边上的子杰座位是空着的。这个孩子实在让人生气,没有一天,没有一节课不让人操心的:上体育课满操场跑,体育老师抓都抓不住,音乐课上搅得老师上不成课,就是语文、数学课也是时时盯着,不是动这个,就是碰那个,每个课间都有孩子告他的状。根据他的情况我也经常找他谈心,发现进步了,及时表扬,可动手动脚的毛病就是改不了。这不,一下课,就有同学给我说他用脚又踹了班里的一个女生,我让孩子把他叫来,左右等不来。因为打上课铃了,我就没再去叫他,放学送路队时,班里孩子告诉我第四节一节课他都没上课,找也找不到。知道他走不出去校门,(有家长接,有签条才让出去)是安全的。但是心里的火实在是压不住了,就给他妈妈打了电话,把情况详细给她说了,他妈妈也知道孩子身上的问题,一再地道歉说给我的工作带来麻烦很过意不去。我告诉她,我从来没停过哪个孩子的课,但是今天下午孩子要在家好好反省,不用来上课了!虽然我并不想这样做,但如果他还认识不到自己身上的问题,任由他这样下去,不仅影响到班级秩序,还可能对其他孩子造成一些无法预料的伤害。因为在他身上*主义太严重了:他眼里没有秩序,没有规矩,没有对课堂、老师最起码的尊重,没有对同学的友好相处,想怎么样就怎么样,所以,我也想让他能好好的想一想,检讨一下自己。

下午的绘本故事我也是有意准备的,就是想告诉孩子们有些事不是你想怎么样就怎么样,必须按照规律去做,不能随心所欲。看到子杰空空的座位,我想他更应该听到这个故事。放学了,他来到教室门口,看见我怯怯地说是来拿书包的。看到孩子躲闪的眼神,我立刻觉得自己上午的决定做得太欠考虑了,他还只是一个孩子,还是一个正在成长,要经历许多事的孩子。我用成人的眼光与做法武断地去批判了他,生气的时候把他想的一无是处。其实,孩子还是有他可爱懂事的一面:很热心,见到我拿着啥东西赶快帮忙,积极擦黑板,字写得也还认真。可当他让人生气的时候,我只看见了他的不足和毛病。他的身上是存在着这样那样的问题,我是否认认真真去查找过根源在哪儿?是生活环境造成的?还是孩子本身有多动的疾病,还是想用这种方式吸引同学和老师的关注…….这些,我都没有细细问过、想过,他犯了错,最多的就是批评,批评。

我们要求孩子守规矩,懂规则,其实要懂规则的更应该是老师,老师要懂得学生成长发展的规律,老师要懂得如何用更好的方式去和学生沟通交流,老师更要懂得谨言慎行,更不能随心所欲。我想,针对有问题的孩子我不会再“一停了之”,要静下心去思考更适合教育他的方式,花更多的心思引导他,转变他。

下周,我会把《冬天的温妮》单独讲给他听!

原文:由《冬天的温妮》想到的