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经典论点论据素材

来源: 作文大全2022-03-23 12:05:05
导读:经典论点论据素材导语:爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。下面是小编为大家整理的关于爱的论据素材,欢迎阅读与借鉴,谢谢!论点爱有时意味着责任。爱的力量远远比恨强...

经典论点论据素材

  导语:爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。下面是小编为大家整理的关于爱的论据素材,欢迎阅读与借鉴,谢谢!

  论点

  爱有时意味着责任。

  爱的力量远远比恨强大。

  爱是宽容和理解,爱使我们的生活和我们的社会更美好。

  爱是博大的,不仅要爱自己、爱亲人和朋友,还要爱社会、爱整个人类。

  关于爱的名言

  1.爱是美德的种子。——[意]但丁

  2.爱胜过一切。——[瑞士]希尔泰

  3.爱是理解的别名。——[印度]泰戈尔

  4.道德中最大的秘密就是爱。——[英]雪莱

  5.爱是自然界第二个太阳。——[美]查普曼

  6.真诚的爱在奉献的时候最为丰富。---(德)盖贝尔

  7.爱不起来的人不必虚伪地去爱。---(日)国分康孝

  8.开得太早的情窦会很快地萎谢的——(英)乔叟

  9.恋爱不是慈善事业,所以不能慷慨施舍。——(英)萧伯纳

  10.人不能绝灭爱情,亦不能迷恋爱情。——(英)培根

  11.恋爱,从发现意外性的东西开始。——(日)山口百惠

  12.爱是需要彼此牺牲的……片面的牺牲只能造成片面的爱。——(法)罗曼罗兰

  13.爱情不公不能买卖,而且金钱是必然会扼杀爱情的。——(法)卢梭

  14.为爱情赌气,就丧心病狂了!——(西)塞万提斯

  15.爱情需要精心地加以维护。新奇的魅力,只是昙花一现而已。——摩路瓦

  16.面貌的美丽是爱情的一个因素,但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础——(俄)契诃夫

  17.要获得爱情的幸福,请先学习如何使对方快乐如神仙。——(比)布里鲁

  18.爱是一件甜蜜的痛苦。——(英)莎士比亚

  19.高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——(英)莎士比亚

  20.关于爱,我们可以说,越纯洁,越含蓄。——(英)哈代

  21.我宁肯为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。——(法)卢梭

  22.爱是生命的火焰,没有它、一切都将变成黑夜。——(法)罗曼罗兰

  23.爱情从来就既是令人激动的回忆,又是明快清澈的期待。——(保)基瓦西列夫

  24.把身心交给一个你甚至并不尊重的人,这是可怕的。——(俄)陀思妥耶夫斯基

  25.爱是女人出行的'勇气,爱是女人凝视的星星,爱是女人航行的罗盘。——(德)丁克拉格

  26.人生是花,而爱便是花的蜜——雨果

  孩子是最可爱的(爱孩子的十条理由)

  第一,孩子漂亮。所有的孩子脸都像花朵般灿烂,心像水晶般纯洁。

  第二,孩子透明。能让你放下面具和心灵防御的只有孩子。他们的喜怒哀乐都发自内心,孩子从没有功利的微笑,也不流伪善的泪水,他们的欢笑和眼泪都是情感的珍珠。

  第三,孩子爱憎分明。你去问孩子,你最爱的是谁,他就会告诉你,他爱妈妈,还有老师——因为是老师和妈妈把最初的爱融化到他们身上。

  第四,孩子简单。他们不爱钱,不爱荣誉,不爱大而漂亮的房子,心中不装女朋友。哪怕有人把他弄痛了,哭过一场后也什么都忘了。

  第五,孩子没有仇恨。一切阴暗的事物和可怕的人,还没有侵蚀孩子的心灵。

  第六,孩子相信理想。在今天,只有孩子还肯坐在你的眼前,睁着大而黑的眼睛,听你讲道理,听你谈理想。

  第七,孩子不担心明天。孩子不贪婪,除了快乐外,孩子不需要任何其他的东西。

  第八,孩子好奇。孩子总在想一些东西,也在思考一些东西。他们的大脑经常处于快乐的旋转之中,一朵奇异的云,一片鲜见的树叶,都会引发孩子许多的联想。

  第九,孩子易于满足。孩子教会我们:人该满足的是自己的心,而不是欲望。

  第十,孩子不懂优越感。孩子不挑剔父母钱挣多少,职位多高;孩子更不排斥跟穷人家的孩子玩。

  溺爱其实是害(触龙说赵太后)

  战国时期,赵国面临强秦进攻,请求齐国支援。齐国要求赵太后的幼子长安君来做人质,方可出兵援救。赵太后溺爱幼子,果断不同意。大臣触龙于是进谏,劝说太后,使她明白让幼子为国建功,既符合国家利益,也有利于长安君今后的地位稳固,这才是真正的母爱。赵太后翻然醒悟,接受了劝告。

  缺乏爱心的人是不健全的(大学生用硫酸伤熊)

  据报载,某名校的一名大学生出于恶作剧的心理,竟然将实验室的硫酸偷出,到动物园里,泼在熊的身上,造成几头熊严重烧伤,生命垂危。此事造成极坏影响,人们纷纷批评该学生。更有人指出,德育教育应与智育放在同等重要的位置来抓,缺乏爱心的人,即使学识渊博也是不健全的。

  大自然也需要爱护(回忆走上保护自然之路)

  香港环保先驱温石麟在回忆自己怎样走上以保护自然为己任的道路上来时,首先想到的是自己的生物老师——他大学预科的生物教授。这位外籍老师是他爱护自然的最初的带领者。一次,他们去香港海边作海岸生态考察。那位老师站在退潮的烂泥里,告诉正在寻找生物样本的学生们:你们可以取上来观察,但是,完事后要放回原位,因为他们是属于这里的,我们是大自然的观察者,不应该破坏、扰乱大自然的平衡。这位赤脚站在烂泥里的教师,一直引导着他的学生走向尊敬生命、爱护自然的生活。