2016年4月1日星期一晴
读书就是“自救”
今天,我给全体班主任及数学老师赠送了一本王金战老师的《王金战育才方案:学习哪有这么难》,要求老师们认真研究学习、内化消化,尤其是数学老师和初三的班主任,老师们可以有针对性、有选择的给学生们宣讲、宣读,一起研读。这些活动如果做好的话,也就是如果我们的落实和转化工作能够做好的话,可以直接的推动我们课堂学习的效率和效果的再提高。
一是因为这本书籍的魅力。这本书是王金战老师写的,他长期扎根一线,实战经验很多,指导学生学习、复习的招儿很实在,很有效。我看的时候就觉得相见恨晚,用了两天时间,一口气读完,很解气。我的爱人读的时候,也感觉很好,一个晚上就读完了,还和我讲了很多她的读后感。在给老师们推荐前,我事先是先让我们教数学的小棉主任先看了看,看看有没有价值。她看后,也是直夸实惠,还说已经给学生们读了两章了。
二是这本书是数学老师编写的。老师们有时候说我推荐的书籍理科的太少,文科的性质太强。而这本书的作者可是位数学老师出身,举的例子也大多是数学方面的。同时,我也觉得,我们的数学老师也真的需要通过这样的途径再提升一下。不过,这本书,我们班主任看也是很好的。那里面提供的经验做法,我们的班主任可以直接拿来给学生的。借梯上楼,借船出海。你想啊,这省去了我们多少摸索的时间和精力。
上学时读荀子的《为学》篇,那里不是说:“……善假于物也。”说到这里,我就又想到了我们段时间给班主任老师们推荐的王莉老师的那本《扶年轻的班主任上马》。也是在前几天,我刚读完。也真是很实在,很具体,很实惠。那些做法,我们稍加改造,我们都可以去做的,甚至直接移植过来也行的。这些智慧和成果,我们拿来使用不就是省劲多了吗?我们做业务的,如果我们不去追寻前沿的最新的成果,我们整个的就会真的成为一个落伍者。如果那样的话,我们还会进步吗?
古人说,“书中自有”什么什么的,其实都是在说读书的好处。当然,这是着眼于这些书的实际功能,有点等而下、形而下的嫌疑。但至少可以说,读书没有坏处。像我们做老师的,不去思考这些东西,那不是有点太被动太不精明了吗?所以,我还是要呼吁老师们,有时间你还是读点书,这对于我们的教育教学、工作生活质量的提高、提升绝对没有坏处!
人要告别“旧我”,走向“新我”,其间肯定会有不适应,会有不舒服,可能还会有不愿意,不乐意。因此说,人最终只能“自救”,人最终还得“自救”。期待着不劳而获,那是痴人说梦;期待着上帝直接拉你上天堂,那是痴心妄想。其实,我们每个人心中都有一个上帝,我们都是自己的主宰,只有我们自己才能改变自己。而读书,我以为就是“自救”其中的一“道”!
