导读：《师德随想》感悟学习完《师德随想》让我想了很多,身为年轻教师的我,需要重新定位自己,才能让自己的教师之旅走得更远,更高!定位一:保持好心情正如文章所说“教师是人...

《师德随想》感悟

学习完《师德随想》让我想了很多,身为年轻教师的我,需要重新定位自己,才能让自己的教师之旅走得更远,更高!

定位一:保持好心情

正如文章所说“教师是人,不是神。有自己的优点、缺点,喜怒哀乐。”尤其是像我这样年轻、经验不足的老师,如何做到这一点,我也明白很难;但是课前总会有这样的情景:有的孩子会说:“抱抱我。”有的孩子会说:“老师你今天真漂亮!”有的孩子会说:“老师,我帮你拿 ……”一下把我带入了幸福天堂,因此一切烦恼与累都会烟消云散。课中总会有这样的情景:有个孩子动作慢慢悠悠的翻书包;还有个孩子偷偷的在桌兜里摸索玩具;还会有一个孩子眼睛往窗外看;……看到这样,我应该静下来,保持好心情,告诉自己:他们是孩子,爱玩是天性,换位思考,多提醒他们。

定位二:多给孩子舞台和空间

敢想、敢说、敢玩、敢问是现在大多数孩子的特有性格,但是有时会被我们严厉扼杀,慢慢让孩子变成了温顺的小绵羊,看似孩子变得乖巧,其实不然,反而是让孩子思维变得更加狭隘,遇事不敢出声,变得没有想法。因此要想文章所说:学习观音和如来,不强迫命令,却无处不在,无时不有,在最困难、最需要的时候出现,创设条件和环境,给予舞台和空间。要想做观音和如来,就要大胆的放手,多给孩子舞台和空间,压住自己的想法,多给孩子时间,让他们尽情的展示,最后在总结。这样才能真正让孩子做主,做学习的主人。

时刻提醒自己,时刻告诫自己,多学观音和如来,多修炼自己,才能让自己的团队变得英勇。