阅读点亮暑假生活 —— 盘点我的经历与收获
从小就常听长辈教导说“书籍是人类进步的阶梯”,与书为伴,就能在书海中进步,在书海中遨游,在书海中徜徉,在书海中感动,在书海中收获……这个暑假,又怎能少了阅读的身影呢?
细细一想,我读过的书也不少了——从儿时注有拼音的《格林童话》和《安徒生童话》,五年级时风靡校园的《笑猫日记系列》和《淘气包马小跳系列》,到后来让我“不读不知道,一读吓一跳”的沈石溪老师的《和乌鸦做邻居》、《最后一头战象》和《狼王梦》等等,还有一些科普读物《十万个为什么》、《探索人体的秘密》……这些书都陪伴我度过了天真烂漫的童年,让我不止一次地沉醉在阅读的世界里。
渐渐的,我升入中学后开始不满足于儿时的那些图书,渴望阅读中外名著一类的能够陶冶情操的书。我的启蒙老师王老师知道后,专门送给我三本中外名著,《童年》、《特别女孩萨哈拉》和《骆驼祥子》。还记得刚刚收到这三本书时,我是开心得合不拢嘴,整天捧着书不停地看,简直是卷不离手。
王老师送给我的三本书使我深深感受到了名著的魅力,开启了我的“名著导读”之路。爸爸妈妈不辞奔波为我拿到了《西游记》和《水浒传》的原著,而我也用攒下来的压岁钱去买我最敬佩的曹文轩老师的纯美小说,现在我已经读完了曹文轩老师的《青铜葵花》、《细米》、《根鸟》和《草房子》四本书,每读完一本我都会受益匪浅,由衷地感叹阅读的神奇。
阅读路上的那点儿“陈谷子、烂芝麻”的事儿还多着呢,仿佛夜空的繁星,数都数不清。这个暑假我更是精神充沛,誓要“将阅读进行到底”!趁着暑假刚开始的空暇,我从图书馆借阅了《红楼梦》的原著品读,虽然兴致已经远远没有之前读《西游记》和《水浒传》时那样兴高采烈,但曹雪芹老师笔下一个个活灵活动的人物还是将我深深地吸引住了。
秀外慧中、才情如诗的黛玉,坚强隐忍、忍辱负重的元春,阴险狠辣、阿谀奉承的王熙凤……各种形形色色的人物跃然纸上,曹雪芹老师文笔果然了得!一本《红楼梦》,如奇奇丽丽的诗句般打动着我的心灵,令我为之痴迷,为之震撼。
彩乌鸦系列的《我和小姐姐克拉拉》虽然并不著名,但我依然读得有滋有味。甚至,相比起那些文绉绉的名著,这样生动诙谐的文学作品更受我的青睐。作者用活泼的文笔真实记录了自己和小姐姐克拉拉的童年趣事,像如数家珍似的,全部“倒给”我们读者。一页一页地翻着,看到作者和克拉拉做出的一件件令人发笑的糗事,我总是会忍俊不禁。
有时我读着《我和小姐姐克拉拉》,也会不经意地联想到我的童年。其实我的童年也是作者笔下的这般有趣,有自作主张和弟弟一起“做饮料”最后被爸爸教训,有因为听到冰箱的“怪叫”以为是自己把冰箱弄坏了而嚎啕大哭,有和农村的几个小伙伴一起做陷阱结果让邻家小弟弟一头扎进去的“悲剧”……尽管现在我已经长大,但是风儿不能将那温馨的往事吹走,雨滴也不会把那阵阵动听的旋律淹没。那些记忆的贝壳,随着阅读在脑海深处被唤醒,不断散发出耀眼夺目的光芒……
《时代广场上的蟋蟀》是一本“国际大奖小说”,这一类的小说也是我的最爱,之前我就收藏了《兔子坡》、《绿山墙的安妮》、《偷莎士比亚的贼》和《*钱的愿望》四本“国际大奖小说”,每本都使我深深陶醉,收获感动。而这本《时代广场上的蟋蟀》也是令我“一见钟情”,因为它让我见证了一段温暖的友谊——
蟋蟀柴斯特、塔克老鼠、亨利猫和小男孩马力欧的友谊令我甚至感动,他们的友谊足以温暖这个冰冷的世界。正是因为真挚的友谊,我们的世界才会多一份美好与幸福,少一份嫉妒和阴险。友谊是可以跨越时代的,是不能被时间带走的。当好朋友有困难时,我们都应该向塔克那样毫不犹豫地伸出援手,想想我以前还因为好朋友打湿了我的同学录而耿耿于怀,真是惭愧!
除了这三本计划中的阅读书籍外,为了配合作文连线的“童年”活动,我还特意去书店买了一本我向往已久的林海音老师的《城南旧事》。我发现林海音老师的文笔像有魔力似的,并没有用什么华丽的辞藻,但写得却非常真实立体,人物刻画非常形象,这点我要好好学习。看完《城南旧事》后,我和弟弟还组织了一个“城南旧事感想家庭讨论会”,讨论会上我们都说出了自己的收获,每个人都受益匪浅,非常快乐。
四本好书,犹如一泓清泉般滋润了我的心田,犹如一丝清风般拂去了我的燥热。暑假里酷暑难耐,怎么办?沐浴书香!暑假里与书相伴,增长了见识,开拓了视野,提高了写作水平,收获了快乐心情,还让人忘记了高温,何乐而不为呢?
