导读：作文标题：我的童年我作主关 键 词：童年高中高三2000字字 数：2000字作文本文适合：高中高三作文大全网努力做大家喜爱的作文网站,我们继续努力加大马力...
作文标题： 我的童年我作主
关 键 词： 童年 高中高三 2000字
字 数： 2000字作文
本文适合： 高中高三
”，说着便拉我上讲台。我也已经不小了，当众“骂”我，也不给我解释的余地，也未免太不给我面子了吧！
再说，干嘛总是一直盯着我呢？我慢腾腾地搬了把椅子坐在靠四组的讲台前面，心里很不服气。黑板上的字有点侧光，我看不清楚，我故意把板凳摇得咯吱咯吱地响。老师终于生气了，拿着教鞭，狠狠地打了我胳膊几下，我噘着嘴，一动不动，也不躲避，反正就这样了。老师更生气了，过来拉我到讲台中间，我狠狠地甩开老师的手，老师又拉，我又甩……下课铃响了，老师叹气地走出了教室，听同学说，老师出了教室后在走廊外面哭了。我表面满不在乎，其实我很后悔，老师每天也很辛苦，全班80多个同学，老师也累得够呛。我也很无柰，哎，难道这就是我的童年。我多么希望，在我的童年里，除了学习和作业，还有足球、篮球，还有快乐和欢笑。我多想大声呼喊：我的童年我作主。名师点评：这两则日记表现的都是同一件事情的延续，从小作者的作文来看，小作者的语言表达能力非常强，事件的前因后果不但叙述得非常清楚明白，对自己的心理状态也描述得非常具体详细。从这篇作文中，我的确看到了小作者是一个非常聪明的孩子。我想，小作者是有点先入为主的想法了，自己没有去老师家补课，就对老师的行为产生了一些联想。小作者是个懂事的孩子，你也站在老师的角度想一想，你们现在的学习压力大，那老师的压力难道不会比你们更大吗？他（她）手上托着的是几十个同学的未来啊！
所以当他（她）看到你上课不专心时，可能就有点反应过激，伤害了你的自尊心，而你的反应，又伤害了老师。马上就要毕业了，小作者，我想你一定不会让自己带着遗憾离开校园的，你一定知道自己应该怎样去做的。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-5-28 7:06:00
关 键 词： 童年 高中高三 2000字
字 数： 2000字作文
本文适合： 高中高三
作文大全网努力做大家喜爱的作文网站,我们继续努力加大马力为您的作文问题排忧解难.
本作文是关于高中高三2000字的作文，题目为：《我的童年我作主》，欢迎大家踊跃投稿。
我终于控制不住了，我顶撞了老师，我狠狠地把班主任余老师拉我的手甩了出去，而且还不只甩一次。其实我也不情愿和老师“闹翻”。我知道，我很让余老师失望，我也不想让她失望，可结果是我无法控制的。就正如不是我想考100分就能考100分，想和杨利伟一同上太空就能上太空一样。我很苦恼，这几天都怎么了……5月20日，星期三 天气：晴临近期末考试了，我的小学生涯也就这最后一个月了。老师们的作业犹如狂风暴雨般地向我们袭来，每天除了试卷，还是试卷。真是难为了我的“屁股”，这几天就没有离开过板登。看着低年级同学在足球场上的冲刺，篮球场上的跳跃，我心里盘算着，等毕业了我一定要玩个痛快，补回这段丢失的“岁月”。作业多了，自然也就烦了。白天听着老师在讲台上滔滔不绝地讲着，放学还要被家长逼着去老师家补课，真是“烦不胜烦”。于是，我自作主张，这段时间不再到老师家补课了。早上，我还和往常一样背着几十“吨”重的书包上学。不过心情跟往常不一样了，好象有一点什么惦记记着，哦，对了，从前天开始我没去老师家补习了，这两天我都没敢正眼看老师的眼睛。早自习后第一节课，又是复习课。老师在讲台上噼噼啪啪地讲着，我忍不住和后一桌的高航说话了。刚一转过头，老师径直从讲台上走过来，拿起教鞭象是轻轻地打了一下我的手，可是，我感觉很痛。以前在老师家补课，上课老师看到我讲话也只是轻轻地“例行公事”地拍一下我的桌子，而今天，怎么就这样呢？是不是我不去补课，老师就对我不好了。我心里有一点不开心，但转念就过去了。第二节课，数学考试，我飞快地把试卷上的空填满，试卷也太简单了。爸爸说，要想考试写得快是需要平时多练多写，才能“熟能生巧”，而我却不这样认为，我觉得，只要上课把老师讲的弄懂就可以了，当然，我还有一点不好意思当众说的自信，我认为我的脑瓜子还很好使。我丢下笔，得意地哼哼着。周航从桌子底下递了张纸条给我，我拿到桌上，摊开，他有许多道题不会做。周航是我的好“哥们”，有困难我应该“两肋插刀”，可这小子不知是故意耍我还是太笨，怎么有这么多不会做，不干脆要我做两份试卷算了。我心里嘀咕着，手里还是拿起笔在纸条上“刷刷”地写着，忽然，我感觉有点不对劲，我抬起头，数学老师正狠狠地盯着我。我的头皮一阵发麻，真是倒霉，上一节课说话被逮个正着，这节课又……哎，真是屋漏偏逢连夜雨。我耷拉着头，忐忑不安地等着老师的教鞭，半天没敢抬头，下课铃响了，我松了一口气，终于是如坐针毡地熬过了这漫长的一节课。5月21日，星期四 天气：阴早自习我刚到教室还没坐下，数学老师宣布：“时英、晓朋、颜明，你们和四组的同学换位子。”难怪昨天我写纸条老师没有对我采取什么行动，原来在“密谋”着更大的行动。我就知道会发生点什么的，但我还是心里有点不舒服。哎，我终于理解了印尼那年发生大海啸之前海滩为什么出奇的平静。真是“山雨欲来风满楼”，不对吧，山雨欲来风满楼不是这个意思，那用什么词来表示着呢？下了早自习后的第二节课是班主任余老师的课，我坐得端端正正，不想再让老师抓住了我的把柄。半节课过去了，一切安然无恙，这时，同桌的胳膊不知什么时候越过了“分界线”一大截，逼得我只有一个角落。我不好意思再上课说话了，我就用胳膊肘顺势推了他一下，要他过去一点。别人说人倒霉喝凉水都塞牙缝，我不太相信。可今天，我真信了。就在那时，老师正好在黑板上写完字转过来，恰好又看见了我的小动作。我只好按老师说的乖乖地站了起来，不过心里还是不服气，我前一桌的同学刚也在说话呀，怎么老师就偏盯着我。站着就站着呗，谁叫我运气不好，我无话可说。一会儿写作业，我找前面的同学借橡皮，老师走过来，说道：“时英，你真是个害人精，你怎么到哪儿都说话啊！”，说着便拉我上讲台。我也已经不小了，当众“骂”我，也不给我解释的余地，也未免太不给我面子了吧！
再说，干嘛总是一直盯着我呢？我慢腾腾地搬了把椅子坐在靠四组的讲台前面，心里很不服气。黑板上的字有点侧光，我看不清楚，我故意把板凳摇得咯吱咯吱地响。老师终于生气了，拿着教鞭，狠狠地打了我胳膊几下，我噘着嘴，一动不动，也不躲避，反正就这样了。老师更生气了，过来拉我到讲台中间，我狠狠地甩开老师的手，老师又拉，我又甩……下课铃响了，老师叹气地走出了教室，听同学说，老师出了教室后在走廊外面哭了。我表面满不在乎，其实我很后悔，老师每天也很辛苦，全班80多个同学，老师也累得够呛。我也很无柰，哎，难道这就是我的童年。我多么希望，在我的童年里，除了学习和作业，还有足球、篮球，还有快乐和欢笑。我多想大声呼喊：我的童年我作主。名师点评：这两则日记表现的都是同一件事情的延续，从小作者的作文来看，小作者的语言表达能力非常强，事件的前因后果不但叙述得非常清楚明白，对自己的心理状态也描述得非常具体详细。从这篇作文中，我的确看到了小作者是一个非常聪明的孩子。我想，小作者是有点先入为主的想法了，自己没有去老师家补课，就对老师的行为产生了一些联想。小作者是个懂事的孩子，你也站在老师的角度想一想，你们现在的学习压力大，那老师的压力难道不会比你们更大吗？他（她）手上托着的是几十个同学的未来啊！
所以当他（她）看到你上课不专心时，可能就有点反应过激，伤害了你的自尊心，而你的反应，又伤害了老师。马上就要毕业了，小作者，我想你一定不会让自己带着遗憾离开校园的，你一定知道自己应该怎样去做的。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-5-28 7:06:00
