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作文标题： 应该如何选择教师呢？
关 键 词： 如何 选择 教师 初中初三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 初中初三
那么我们应该如何选择老师呢？这是个严重的问题！
我国正在实行科教兴国的政策，所以选择好的老师是科教兴国的重要。来源:作文网
学生不想学习，厌学的现象在现代化社会越来越普遍。可是大家想过什么原因没有呢？那是因为老师的教学方式是特别重要的，如果老师很偏心，还带着有色眼睛去看学生，一味的只知道打压学生的自尊心、自信心，那么学生会怎么想呢？如果老师只对成绩好的学生偏爱一些，很自然的就会只关注好的学生，而放弃了成绩不好的学生，使得那些学生自暴自弃，使这些学生心里有一种压力，从而导致自我放弃的现象。还有些父母根本不了解孩子，不关心孩子，不和孩子们沟通，对孩子的事情一无所知，这种家长的做法是不利于孩子成长的。
有的老师说话很偏激，说话极其伤害学生自尊心，导致很多学生有讨厌老师的心理，从而导致对学习没有兴趣，学习没有信心；有的老师上课声音不够响亮，影响了同学们听课效果，学生有的地方没有听懂而又有一种害怕不敢大胆的说出来的心理；还有的老师上课不用心的教导学生一心只为了工资；有的老师教学水平还有待提高，这样长期下去只会误人子弟；有的老师文化素质偏低，引导学生一些错误的言行；还有的老师出现一些变相体罚…………
我心目中的老师应该是一个对学生负责任、对学生的付出不求回报一心只为学生着想、和蔼可亲、有幽默感、把学生看作是自己的朋友、经常和学生沟通、对成绩好的学生和成绩不好的学生一视同仁、对成绩的不好多加帮助，多加鼓励。
学校选择老师应该是一件严肃的事情，但是有些老师是靠裙带关系。选择老师应该从各个方面经过观察和筛选，当然每个人都不全十美的，我不是，我们大家都不是，有点小小的错误还是可以原谅的。
例如：某学校九年级一班的班主任某老师就不适合教育学生，简直是误人子弟。这位老师说话特别偏激，极其伤害学生自尊心，使学生有厌学的现象，学生不学就出言不逊，有些成绩好的学生仅仅因为一次的失误而大吼大叫，使得学生心惊肉跳。
真正能做到的全心全意、和蔼可亲、对每个学生丝毫不放弃的耐心的教导学生的老师又有多少呢？
例如：某学校九年级的王老师就是个极其负责任的好老师，她每个学生都一视同仁，不管成绩好或不好的学生都丝毫不放弃，她教导同学们不会的要大胆问，做错的就说做题目难免有错的，错的多经验也多。使你牢牢记住错的地方，下次就会做得更好。只要学生有一点小小的进步，老师会替我们感到高兴，激励我们下次做得更好！
老师上课还富有趣味，精心的备课使我们的学习变得不再枯燥乏味。她对待我们就好像对待她的孩子一样和蔼可亲、耐心的、一丝不苟的教导着我们。她给家长做思想工作让家长对自己的孩子不放弃，对孩子要有信心，积极鼓励孩子，督促孩子。
学校应该多多挖掘这样的老师，才能让社会更加进步，让家长更加放心，让孩子学习兴趣更大。
选择老师也不能一味的只要求教学水平，文化素质也是很重要的。两者的相互结合才是一个好的老师，如果对孩子没有责任心，只会误人子弟。选择老师绝对不能靠裙带关系，要公私分明。
希望社会和学校多多重视这个问题，老师不仅仅只为了教学生知识，还要教学生做人，所以老师的自身是很重要的，选择老师更应该严格！
关 键 词： 如何 选择 教师 初中初三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 初中初三
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本作文是关于初中初三1200字的作文，题目为：《应该如何选择教师呢？》，欢迎大家踊跃投稿。
初三作文
不是每个学生生都是优秀的，当然老师也是如此！那么我们应该如何选择老师呢？这是个严重的问题！
我国正在实行科教兴国的政策，所以选择好的老师是科教兴国的重要。来源:作文网
学生不想学习，厌学的现象在现代化社会越来越普遍。可是大家想过什么原因没有呢？那是因为老师的教学方式是特别重要的，如果老师很偏心，还带着有色眼睛去看学生，一味的只知道打压学生的自尊心、自信心，那么学生会怎么想呢？如果老师只对成绩好的学生偏爱一些，很自然的就会只关注好的学生，而放弃了成绩不好的学生，使得那些学生自暴自弃，使这些学生心里有一种压力，从而导致自我放弃的现象。还有些父母根本不了解孩子，不关心孩子，不和孩子们沟通，对孩子的事情一无所知，这种家长的做法是不利于孩子成长的。
有的老师说话很偏激，说话极其伤害学生自尊心，导致很多学生有讨厌老师的心理，从而导致对学习没有兴趣，学习没有信心；有的老师上课声音不够响亮，影响了同学们听课效果，学生有的地方没有听懂而又有一种害怕不敢大胆的说出来的心理；还有的老师上课不用心的教导学生一心只为了工资；有的老师教学水平还有待提高，这样长期下去只会误人子弟；有的老师文化素质偏低，引导学生一些错误的言行；还有的老师出现一些变相体罚…………
我心目中的老师应该是一个对学生负责任、对学生的付出不求回报一心只为学生着想、和蔼可亲、有幽默感、把学生看作是自己的朋友、经常和学生沟通、对成绩好的学生和成绩不好的学生一视同仁、对成绩的不好多加帮助，多加鼓励。
学校选择老师应该是一件严肃的事情，但是有些老师是靠裙带关系。选择老师应该从各个方面经过观察和筛选，当然每个人都不全十美的，我不是，我们大家都不是，有点小小的错误还是可以原谅的。
例如：某学校九年级一班的班主任某老师就不适合教育学生，简直是误人子弟。这位老师说话特别偏激，极其伤害学生自尊心，使学生有厌学的现象，学生不学就出言不逊，有些成绩好的学生仅仅因为一次的失误而大吼大叫，使得学生心惊肉跳。
真正能做到的全心全意、和蔼可亲、对每个学生丝毫不放弃的耐心的教导学生的老师又有多少呢？
例如：某学校九年级的王老师就是个极其负责任的好老师，她每个学生都一视同仁，不管成绩好或不好的学生都丝毫不放弃，她教导同学们不会的要大胆问，做错的就说做题目难免有错的，错的多经验也多。使你牢牢记住错的地方，下次就会做得更好。只要学生有一点小小的进步，老师会替我们感到高兴，激励我们下次做得更好！
老师上课还富有趣味，精心的备课使我们的学习变得不再枯燥乏味。她对待我们就好像对待她的孩子一样和蔼可亲、耐心的、一丝不苟的教导着我们。她给家长做思想工作让家长对自己的孩子不放弃，对孩子要有信心，积极鼓励孩子，督促孩子。
学校应该多多挖掘这样的老师，才能让社会更加进步，让家长更加放心，让孩子学习兴趣更大。
选择老师也不能一味的只要求教学水平，文化素质也是很重要的。两者的相互结合才是一个好的老师，如果对孩子没有责任心，只会误人子弟。选择老师绝对不能靠裙带关系，要公私分明。
希望社会和学校多多重视这个问题，老师不仅仅只为了教学生知识，还要教学生做人，所以老师的自身是很重要的，选择老师更应该严格！
