时光荏苒，我已进入九年级，刚开始听说要学一门新学科化学，心里有点疑惑不知道能不能学好，有点担心，但更多的是期待。
开学后，认识了各科老师后，看着课表，终于轮到化学课了，还没上课，一个大男孩儿走进教室，黑黑的，个子不高，头发根根树立像一头丛生的野草，却不显凌乱，我心里犯着嘀咕，难道这就是传说中的化学老师，我从桌兜中掏出化学书放在课桌上，时不时的瞄他几眼，似乎努力在寻找他脸上有没有写着“化学”两个字。
开始上课了，老师什么也没说，甚至没有自我介绍，直接说，这学期由我来带大家学习化学，然后就开始给大家介绍什么是化学，他操着我们农村的普通话，时不时从嘴里蹦出几个河南话，大家有的想笑却不敢笑，有的勾着头已经笑开了。通过老师一堂课的唾沫飞溅，我对化学有了简单的了解，化学里边实验多，化学比较有趣，化学比较危险，化学会爆炸，大家你一句我一句的聊开了。
很快，我们开始学习氧气，氧气很早都听过，但真到学习的时候感觉还是很不一样，上课后老师拿着一盆的瓶瓶罐罐放在了讲台上，简单几句之后，老师拿出一根铁丝问大家，你们谁能把他点着，大家都哄一下笑了，我心里想虽然听说物质在氧气中燃烧好像很厉害但不至于铁丝都能烧着吧，正在半信半疑时，老师把铁丝的一端缠一根火柴梗，然后把铁丝绕成环，在酒精灯上引燃后插入其中一个瓶中，噼里啪啦的火星四射，同学们一个一个瞪大了双眼，议论纷纷，铁丝真的烧起来了，此时老师边做实验便提醒大家注意观察实验现象，燃烧完之后，老师拿着铁丝烧到最后生成的红色小铁球举在手中有点得意的问我们红色铁球温度是不是很高，大家齐声说是，他顺势又拿起那个瓶子，晃了晃底部的水，问大家那么这个水的作用是什么呢，怕烧炸了，太热了，怕给瓶烧个洞，各种回答伴随着大家的笑脸，老师就势对答案进行规范整理。最后老师举着看似什么也没有的瓶子问我们里边气体的性质，在大家沸沸扬扬的一番讨论后老师很快给出氧气及其性质。虽然很快下课了，但下课后大家还在对刚才的现象讨论的津津有味。
现在，化学已经深深的引起了我的兴趣，在这里边这位我还不知道名字的化学老师深深的影响了我，虽然其貌不扬，但寥寥数语总能挑起大家学习的积极性，眼神里透出的自信总让人觉得我会学好的我是最棒的！
