导读：初二下学期时语文桌上有个“五月诗会”。语文课前读上一首小诗，感觉整节课都变得诗意起来，那早上的短短几分钟，有同学琅琅的读诗声，清晰、悦耳，是属于我们和老师的明婿...

初二下学期时语文桌上有个“五月诗会”。语文课前读上一首小诗，感觉整节课都变得诗意起来，那早上的短短几分钟，有同学琅琅的读诗声，清晰、悦耳，是属于我们和老师的明婿时光。 

还记得那时的课间，翻开摘抄本，提起笔在洁白的纸上一行行认真摘录泰戈尔的《生活夏花》。那是我极喜欢的一首诗，诗歌语言清丽，意味隽永，将抒情和折思完美结合，给人以无尽的美感和启迪。阳光在纸页上跳动，透进来，铺洒在纸页上，阳光在纸页上跳动，墨黑的字迹像是浸润了耻光，也变得明媚起来，闪着光泽。看着诗歌真是越看越欢喜。 

在家时，捧着本子轻声朗读，一遍又一遍不厌其烦，很喜欢泰戈尔的诗，因此也享受读诗的过程。尤其是那句“我相信，生来如同璀璨的夏日之花，不凋不败，娇治如火，永受心跳的负荷和呼息的累缀，乐此不疲。”读着诗，内心是悸动的，耳边是一片清静，独自一人站在房中，享受着自己一人的欢乐，那是别人所无法感触的。 

那时，一人站在房中面朝窗子看着本上清秀的字迹，轻声朗读，感觉那是独属我的明婿时光。 

那天语文课轮到我读诗时，我手捧本子，有些紧张地站在讲台上，感觉自己被众人望着，声音有些颤，便低头看字，试图忽略身前的众人。班里很安静，我清晰地听见自己的声音，努力说得大些，窗外时而有几声乌啼，作了点装饰。 

随着身后的PPT跳动完，我也缓缓垂下本子，看见五十几双眼睛，随后是同学和老师的掌声，我快步*，看见阳光洒在班级里，有股暖洋洋的感觉，有种想变成花的冲动，扎根、发芽、开花、结果…… 

我无法忘记那站在台上短短的几分钟，有阳光，有同学，有老师，有掌声，还有泰戈尔的诗，那是一个诗意的上午，我想在我人生中，那也是一缕亮光，是我的明媚时光。 

如今分了班，极其怀念那个讲台，那里有我留下的足迹，有我们的明媚时光。