关键词： 乐趣 学习 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《学习分享 听算乐趣多》，欢迎大家踊跃投稿。
听算乐趣多
星期四下午开了四年级的开学家长会，会上数学老师介绍了一种听起来很新鲜的计算练习方法：听算。
具体做法就是每天利用空余时间，家长用口头形式快速报出口算算式，例如：35乘以6０，而孩子则高度集中精力，听写在练习本上，并快速计算出来。当孩子快要写完还没写完答案的时候，家长又快速报出下一个要听写的算式。这样孩子只有高度集中专注力，达到全神贯注才能保证听写并算对。这样听算坚持一段时间，孩子的计算速度和注意力的集中都会有显著提高。
今天正好是星期六，我和格格在吃早餐聊天时谈到了数学老师提到的这个提高计算效率的新方法，格格一听就来了兴趣，迫不及待地找出一个新练习本，非要让我马上就给她开始听算。孩子都这么主动要求学习，大人还有什么理由拒绝和不配合呢？我只好爽快地答应她马上开始。
格格翻开练习本，手里紧握着铅笔，小眼睛瞪得溜圆，又紧张又兴奋地准备接招，我也飞快地在脑子里搜索着适合听算又难度适中的计算题：“21乘以20，63乘以5……”小家伙开始一边“咯咯”笑着，一边紧张地口算，谁知才听了四五道题，格格一边“呵呵”笑一边提意见说：“你应该在我还没写完就开始说下一道题了！可是你说的还没我写得快呢！”我也意识到了，只是一时挖空心思还真在快速中想不出那么多的口算题。
我俩灵光一闪，同时开始翻找起了三年级的口算题卡。有了口算题卡，上面很多款口算题就可以为我们所用了！这回真正紧张的听算开始了：“３减１.５５，４.１加５.８，９８０减６０２，９６除以８,１７乘以７,３５０除以５……”格格觉得这种紧张的计算游戏很有趣，不断地给自己加压：“再说快一点。”“呵，对自己还不吝啬。好吧，那我就真快了。”接着我越说越快，在她这一道题答案还没写完就开始说下一道题，觉得自己的嘴皮子都有点不听使唤了。格格又紧张又害怕跟不上，一边恐怖地“呃呃～”叫着，一边又被自己的紧张逗得“咯咯”直笑。
我想这样算题应该挺累，听写了半页，建议说：“好，今天到此为止！”想不到格格竟然写上了瘾，一再坚持：“不行，不行！一次起码得写一页。”孩子这么爱学习，家长还有什么可说的呢？只能无条件配合。又是一番激烈的嘴皮子练习和听算的练习，当我因为说得太快说错了，又紧张地改道：“呃，不对不对不对……”或者格格因为写得太快写错了时，大家都不由得“哈哈”，“咯咯”大笑特笑起来。
一页在几分钟之内很快就听算完了，我给格格做了检查，吃惊地发现正确率相当地高，总共６７道口算题，在这么紧张快速的节奏下，她竟然只是因为写得太快，有一个笔误，９９除以９等于１１，把１１写成了１０，其余全部正确。比平时写作业的正确率还高。看来，这真是一个提高专注力和计算力的好方法！
四年级数学是一个比较关键的学习阶段，计算的正确和稳定是基础中的基础，当然越扎实越好。另外透露一个小秘密：三年级的口算题卡，格格只做了前几页，大部分都是空白。现在，可以轻松有趣，像做游戏一样把这些空白补起来啦！
听算这个方法，使孩子学习起来又紧张又轻松，又快乐又高效，不愧为一个值得推荐的好方法()！
