【第1篇】
星期二早上，老师慢腾腾地走进了教室，清了清嗓子:“咳咳，这节语文课我们放松一下，玩玩贴鼻子游戏。”
“耶——！”同学们几乎同时跳了起来。老师边喊“安静”，边在黑板上画了一个大大的冬瓜脸。一双眼睛一大一小，嘴巴歪着，耳朵是方形的，很像一个滑稽的老太婆。接着，老师宣布：“游戏开始！”
游戏开始了，第一个上场的是沈庆林，他让马可给他带上眼罩，“紧一点，再紧一点！最好紧死他！”有同学提醒。马可咬着牙，使劲一勒，“啊——！疼死了！”沈庆林大喊着。蒙好眼，马可轻轻地推了一下沈庆林。沈庆林摇摇晃晃的往黑板前挪。捣蛋帮马可的帮员上来捣鬼了，他们抓着沈庆林的胳膊，推着沈庆林转圈。没转几圈，沈庆林就开始晃晃悠悠的了。沈庆林喊着：“我晕了，别推了！”见此情形，大家松开了手，沈庆林朝着墙壁方向摸索着走。坐在前排的盛凌逸故意喊：“沈庆林，前面就是鼻子!”沈庆林的死党们可着急了：“前面不是，别听盛凌逸、马可他们的，你快走到墙壁跟前了。赶紧向左转，再向左移，然后一直直走！”听从死党们的指挥，沈庆林缓缓地挪向黑板，把吸铁石吸在了脸上。捣蛋帮大喊着：“错了，还得往右移！”沈庆林举棋不定，他的死党们开口了：“不是这儿，应该往左移。”见沈庆林没反应，死党们大声叫嚷着：“别犹豫了，快往左移!”沈庆林往左移了一点，端端正正地贴到了鼻子位置。
随后的游戏更加激烈了，同学们争先恐后。有的把鼻子贴到了额头上，有的贴到了脸外面，有的还贴到了眼睛上了......一张滑稽的大脸蛋，变得更加滑稽可笑了！
“叮铃铃，叮铃铃！”下课铃响了，贴鼻子游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
【第2篇】
上个星期一早上最后一节活动课，是这一学期以来过得最快乐的时光。我们班举行了一场别开生面的贴鼻子游戏。
快上课了，班长年小月一蹦一跳地跑进了教室。他站在讲台上，故意咳嗽了两声，接着对大家说:“刚才张老师把我叫到办公室里，这节课要玩贴鼻子游戏。”说话的腔调中带有几份兴奋。调皮王三强仰起头好像听得特别认真，每次说到玩，他总会这样的表情。雨杰和他的哥们只顾玩自己的，根本没理年小月说的。其他人七嘴八舌地议论着。这时，张老师走了进来说：“你们再吵，就别玩了。”这一句话真灵，教室里立马安静了下来。
老师还没宣布游戏开始，坐在前排的张小丹站起来，摸着头说：“老师，这个游戏怎么玩，我们没玩过。”“你不会玩贴壁纸游戏吗？”老师笑着说。张小丹补充说：“我不会，老师那您给我示范一下吗！”张小丹话音刚落，坐在前面的王小胖，张越墙冲了上去，抓住张老师的手臂，无论张老师怎么哀求，这俩也不放手。张老师只好答应了。我们欢呼起来。坐在前面的女生张悦走上讲台，把红领巾解下来，当做眼罩蒙在老师的眼睛上。蒙好了，她伸着手在老师眼前晃了晃，张老师一点儿反应都没有，这才确定老师看不见。王小胖，张越墙俩个就是聪明，推着张老师转起了圈圈。没转几圈，张老师好像脚底下踩了油似地开始站立不稳了。有人喊：“好了，好了！”他俩都同时放了手。老师伸着胳膊，手摸索着往教室门口走，年小月大声提醒：“老师，您走到门口去了。”听小月这么说，老师摸索着转过身，走了回来。一边走一边摸，最后还是摸到了黑板。张老师站在黑板前，左右比划了一会，然后就把鼻子果断地贴了上去，不偏不倚，贴在了脸蛋上。同学们都屏住呼吸，等老师拉下眼罩，同学们都哈哈大笑起来。
张老师示范好，我们就排队玩游戏。轮到我上场了，我心里又紧张又兴奋。在同桌蒙我眼睛时，我暗暗记下了到黑板的距离。等她说开始，我便拿起贴的东西慢慢往前走。同学们有的喊往左，有的喊往右，我心里有数。最终，我把鼻子端端正正地贴在了脸上，大家为我齐声鼓掌。
下课了，我们度过了一个快乐的上午。
【第3篇】
今天，我和同学们还有老师一起在教室里玩了一个十分有趣的游戏，游戏的名字叫——贴鼻子。游戏开始前，老师先讲游戏规则：“先蒙上眼睛，然后在原地转三圈，再把鼻子贴到正确的位置。”
游戏开始了，同学们争先恐后地举起了小手，大家都跃跃欲试。老师先请了一位男同学上来玩游戏，老师给他蒙上红布，再让他转圈，转完三圈后，他就晕乎乎的，像喝醉酒似的，东摸摸，西摸摸，就是找不到黑板。同学们在下面被他的滑稽动作逗笑了，一个个笑得前仰后合。等了很久，他还是没摸到黑板，老师终于忍不住，一把将他抱到黑板前面。终于，他在同学的帮助下，信心满满地贴下了鼻子。贴完后，下面的同学都捧腹大笑起来，因为他把鼻子贴到了头发上。
终于轮到我上去贴鼻子。我第一次把鼻子贴到了头上，同学们在下面喊：“下面！下面！”我什么也看不见，只能小心翼翼地用小手把鼻子一点点往下面移动。移了一会，我觉得应该差不多，我就用力贴上了鼻子。当我扯掉红布后，睁开眼睛一看，鼻孔朝天，我把鼻子贴倒了，同学们都哈哈大笑，我自己也低着头，偷偷笑了。
游戏结束了，今天我玩得太开心了，我真希望下次作文课能再玩游戏。
点评：
小作者通过细致的观察，凭借自己流畅的语言表达能力，把游戏过程写得生动形象。特别是同学们在玩游戏时的神态、动作写得惟妙惟肖，让读者也忍不住乐起来。结尾处，一句“我太开心了”照应了开头的“有趣”，表达了“我”对游戏课的喜爱，流露出孩童的天真可爱！
【第4篇】
【贴“鼻子”】
早上，我刚走进教室，黑板上画的一只可爱的小老鼠就映入了我的眼帘。瞧，它长得胖嘟嘟的，耳朵大得像蒲扇，两只眼睛像两颗黄色的圆圆的钻石，长长的胡须像六根细长的线，尾巴上布满了花纹……最奇怪的是，它的头和身体连在了一起像一个大馒头。我正在津津有味地欣赏这幅图画时，老师说：“大家好好看看小老鼠少了什么？”其实，在这之前，我已经感觉小老鼠似乎少了什么，可就是看不出来。这时有一位同学站起来说：“它少了四肢。”我一看，确确实实少了四肢，可是老师却摇摇头，并且做了个闻气味的动作。我们这才发现小老鼠没有鼻子！老师连忙拿起一块黄色的吸铁石，贴在了小老鼠鼻子的部位。顿时，小老鼠变得更加可爱了。
接着，老师宣布：“今天，我们就来玩贴‘鼻子’的游戏！谁先玩呢？”教室里立刻沸腾起来。同学们都迫不及待地举起了手。董靓上场了，老师用红领巾蒙住了她的眼睛，让她转了三圈后说：“停”。董靓往左走了两步，老师看见她走歪了，过去把她扶正了。当董靓到了黑板前把“鼻子”对准老鼠的屁股很有信心地一贴时，同学们都哄堂大笑起来。董靓连忙把红领巾摘下一看，看到自己的“杰作”，也忍不住哈哈大笑起来。老师说：“我猜，鼻子一定是闻到了美味佳肴，从自己的位置上跳下去找好吃的了！”
下一个出场的是刘孙杰。他先睁着眼睛跑过去试了试，接着让老师蒙上眼睛，原地转了三圈后停了下来，然后胸有成竹地往前走去，最后在黑板前站定，毫不犹豫地把“鼻子”往黑板上一贴。顿时，教室又是一阵哄堂大笑。刘孙杰自知贴鼻失败，急忙摘下红领巾一看，他也笑得前仰后合。老师忍住笑，一本正经地说：“同学们看，刘孙杰贴了个‘天外飞鼻’！”
后来老师把方法教给了我们：“你们只要摸到讲台，然后距离讲台三个拳头的位置站定，再笔直地往前走近黑板，最后抬起手来贴上去就可以了。”
我很想上去试一试，便举起了手。可是当老师真的让我上台时，我的心怦怦直跳，简直提到了嗓子眼。老师把我的眼睛一蒙，然后说了声：“转！”我原地转了三圈后，老师提醒我停下来。此时，我已晕头转向，只能东摸摸西摸摸。终于摸到了讲台，我才松了一口气，就连忙量了三个拳头的距离，接着笔直地走到黑板前，把“鼻子”往上一贴。教室里传来了笑声，我感觉不对劲，连忙拿起“鼻子”往左边放了放，这时我听见教室里响起了热烈的掌声。老师问我：“你感觉贴对了吗？”我信心十足地说：“对了！”我随即把红领巾取下来一看，我真的把鼻子贴在了正确的地方了！我激动得跳起来！掌声、笑声、欢呼声在教室里回荡……
有趣的贴“鼻子”游戏结束了，它不仅带给我无穷的乐趣，也让我明白了做任何事情只要找到了规律，掌握了方法，就一定能取得成功。
【第5篇】
今天上课时，老师向我们介绍了一位新朋友——小丑“迈克”。小丑迈克长着又小又圆的眼睛，眼睛周围闪着紫光。大大的嘴巴正朝着我们笑呢。头上戴着一顶红白相间条纹睡帽，额头上有一缕金色的卷发，两侧是一对大大的耳朵。就缺鼻子，咦，他的鼻子呢？原来我们今天要玩贴鼻子的游戏，鼻子在老师手里。
为了游戏，大家都争先恐后的举起了手。老师先请我上去，然后摘下我的红领巾，折成一长条，我再闭上眼睛。接着老师用折成一长条的红领巾蒙住我的眼睛，再系紧。最后扶着我在原地转三圈，游戏终于开始了。
我的眼前一片漆黑，又被转得头昏眼花，完全失去了方向感。我一只手往前伸，另一只手拿着鼻子，两只脚慢慢的往前走，走了几步，终于摸到东西了，我想：嗯，真奇怪，这里怎么这么多纸头，一定不对。这时，我听见同学们说：“再往左一点。”于是我就再往左走了一步，终于摸到黑板了。耳边又传来了同学们的提示声，有的说：“往上一点。”有的说：“往左一点。”还有的说：“贴上去。”我知道有的是好意，还有的是恶作剧，我一时不知道怎么办。应该差不了多少，就这么贴吧，于是就“啪”的一声贴上去了。顿时，全班同学哈哈大笑，我摘下红领巾看了一下，我也跟着笑了，原来我把鼻子贴到小丑“迈克”的眼睛上去了。
这个游戏我们玩得很开心，但同时也让我体会到：原来眼睛看不见是这么可怕的一件事。今后，我要好好保护眼睛，同时，如果遇见盲人时，我更要伸出我的援助之手来帮助他们。
