玩,看似简单,其实也是有门道的。一些人,如明朝的“蛐蛐”皇帝,成日无心政事,只沉溺于蛐蛐的世界,玩到最后,祸国殃民,自己也落得个昏君的骂名;而有些人,却在玩中获得了成功,如我们的政治老师,靠着感悟和理解,经验和积累,寻找这门学科的精髓和内涵,最终“玩”好了政治。其实,玩并不是他对政治学科的态度,而是呈现出来的一种状态,在他微笑着的脸上,幽默的言谈中,足可以瞥见他对政治学科的执着和热情。玩,在不偏离主业的情况下,也需要用心、用情。
有些人,一路成长一路玩,但能做到劳逸结合,相得益彰。我的表弟,从小就喜欢玩,做完该做的作业,他的手里经常有两样东西,智高拼装玩具或魔方。现在,他已十一岁,善与人相处,学习极好,早已能够自己拼装出“航空母舰”,他也极喜欢下棋这类益智游戏,同时也热衷于做手工,其实动手能力越强的人,智商也会很高。这样玩,并没有耽误学习,相反使他的综合素质得到了提升,他,已在同龄人伙伴中玩出了新高度。
我总是习惯于叫她“聪明人”,一块儿打乒乓球,我极认真,一上课就会不停地练,她边打边玩,可是一到比赛,我却会输给她。训练,并无不同之处,她仍旧看起来很不认真,不时地抬头朝我笑,可是比赛时,我发现:我打球时缺少判断和应变,且不注意总结,总是出现正手太急反手太重的情况,以至于球常被打飞;她却反应灵敏,不急不缓,善于抓住时机,球在她手里似乎变得听话,任其摆布。打乒乓球是一项趣味性很强的运动,很多时候,急躁地、愁眉苦脸地学,不如轻松地,没有包袱地对待,要努力,更要心情愉悦,将自己融入进去,此时的玩就会比学更有趣,更有效率。
还有这样的一个成功榜样,据说他与别人一起出去旅游,其它人都会彻底放飞自我,天马行空的聊啊、唱啊,可他总会掏出一本随身携带的课外书,兴趣盎然地读起来,书名与作者都极生僻,看来他的知识水平已经到达了一个较高的层次,他的投入,恰恰证明了他对学习的热爱。学和玩的结合,才是有意义的玩。