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作文标题： 我的美丽你不知道
关 键 词： 美丽 知道 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
”本子砸到我头上，好痛！
我的头猛地向前一倾一缩，手中的书也惊落在地了，那些作业本从我后脑勺上反弹出去，噼呖啪啦洒了一地。我扭头一看，后座的易然若无其事地坐着，用那老大似的眼神无礼地望着我。小小易然，敢砸我！
我的心燃烧着火球，但又飞速被扑灭。冷静！
曹展冷静！
别与他一般见识，我做了个长长的深呼吸，一一拾起地上的本子，递给他：“怎么传的？再传过！
”没想到，他一拿到本子，反而以挑战的目光望着我，把本子高高举起，用更大的力气又砸过来，“怎么了，嫌传得不好？小鸡肚肠，没人心，猪头、、、、、、”他以更狂的口气向我吼道，还吐了我一脸的脏话。被欺负的我恨得牙齿发痒，你又是什么东西，信不信我教训你一顿。我一拍桌子，正要把话放出来，可一想，又把话咽了下去，动武对谁都没好处，到时候少不了挨老师批， 我冷静下来，把作业本收起交了上去，同时把这事告诉了老师。老师便来找易然了，可谁知这易然不但不知错，还指着我鼻子大声狡辩：“胡言乱语，胡说八道，这种事都编得出来、、、、、、”易然说谎一点也不脸红，气得我张口结舌。可更没想到的是，老师居然相信了他，狠狠瞪了我一眼走开了，同学们也开始议论我“小鸡肚肠，小鸡肚肠、、、、、、”了。我心中划过一道委屈的闪电，眼泪开始在我眼眶里打转，老师同学们啊，你们怎么总以老眼光看人哪！
我的宽容，我的理智，我的坚持原则，却被以前的缺点覆盖了吗？可我已经改了呀！
我的美丽，你们怎么就不知道啊！
2009年5月名师点评：作文的题目很吸引读者，让我很想知道，小作者什么样的美丽，是我不知道的。小作者在作文的开头，首先用具体的事例，讲述了别人犯错误都能被原谅，而自己因为过去的“小肚鸡肠”，一直不被同学谅解和接受的苦恼心情。在正文中，小作者详细地描述了整个事件的经过，让读者看到了后座的无理取闹，看到了我们小作者的克制和忍让，同时也看到了小作者被同学和老师误解后心中的委屈。小作者这篇作文，把整件事情讲述得清清楚楚，让我们看到了小作者高超的语言表达能力。作文的结尾又一次表达了“我”心中的委屈，作文的前后照应，内容具体，结构完整，表达的中心非常明确。小作者的委屈我非常能够理解，不过也希望小作者能够再大度一点，原谅老师和同学们的偏见。毕竟你自己曾经犯过错误，所以要取得别人的谅解是比较困难的事情。但我相信，小作者能够一直保持这样的心态，你的美丽，不光是读这篇作文的读者能够看到，你的老师和同学也一定能够看到。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-11-26 16:35:00
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本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《我的美丽你不知道》，欢迎大家踊跃投稿。
（北仑华山小学 502班 曹展）《将相和》中廉颇知错就改，能得到蔺相如的原谅和后人的赞颂；一些人乱砍树木，引发山洪，但重新种植能抵挡洪水，又能使森林景色迷人；可我，却因以前“小肚鸡肠”的事件，注定了同学们对我不变的印象，使现在的我即使改正了缺点有了优点也仍得不到同学们的信任，使“坏人”钻了空子，我受了委屈。午休时间，大家都做完了作业，我跷着二郎腿，手里捧着一本好书看得入神。“同学们，把作业传上来。”老师一声令下，安静的教室热闹起来，翻本子的“哗哗”声，叠本子的“啪啪”声，大家的说话声、、、、、、我舍不得从书里收回目光，只是把一只手伸到背后准备接传上来的作业本。不料，飞过来一叠“小李飞刀”，“呯！”本子砸到我头上，好痛！
我的头猛地向前一倾一缩，手中的书也惊落在地了，那些作业本从我后脑勺上反弹出去，噼呖啪啦洒了一地。我扭头一看，后座的易然若无其事地坐着，用那老大似的眼神无礼地望着我。小小易然，敢砸我！
我的心燃烧着火球，但又飞速被扑灭。冷静！
曹展冷静！
别与他一般见识，我做了个长长的深呼吸，一一拾起地上的本子，递给他：“怎么传的？再传过！
”没想到，他一拿到本子，反而以挑战的目光望着我，把本子高高举起，用更大的力气又砸过来，“怎么了，嫌传得不好？小鸡肚肠，没人心，猪头、、、、、、”他以更狂的口气向我吼道，还吐了我一脸的脏话。被欺负的我恨得牙齿发痒，你又是什么东西，信不信我教训你一顿。我一拍桌子，正要把话放出来，可一想，又把话咽了下去，动武对谁都没好处，到时候少不了挨老师批， 我冷静下来，把作业本收起交了上去，同时把这事告诉了老师。老师便来找易然了，可谁知这易然不但不知错，还指着我鼻子大声狡辩：“胡言乱语，胡说八道，这种事都编得出来、、、、、、”易然说谎一点也不脸红，气得我张口结舌。可更没想到的是，老师居然相信了他，狠狠瞪了我一眼走开了，同学们也开始议论我“小鸡肚肠，小鸡肚肠、、、、、、”了。我心中划过一道委屈的闪电，眼泪开始在我眼眶里打转，老师同学们啊，你们怎么总以老眼光看人哪！
我的宽容，我的理智，我的坚持原则，却被以前的缺点覆盖了吗？可我已经改了呀！
我的美丽，你们怎么就不知道啊！
2009年5月名师点评：作文的题目很吸引读者，让我很想知道，小作者什么样的美丽，是我不知道的。小作者在作文的开头，首先用具体的事例，讲述了别人犯错误都能被原谅，而自己因为过去的“小肚鸡肠”，一直不被同学谅解和接受的苦恼心情。在正文中，小作者详细地描述了整个事件的经过，让读者看到了后座的无理取闹，看到了我们小作者的克制和忍让，同时也看到了小作者被同学和老师误解后心中的委屈。小作者这篇作文，把整件事情讲述得清清楚楚，让我们看到了小作者高超的语言表达能力。作文的结尾又一次表达了“我”心中的委屈，作文的前后照应，内容具体，结构完整，表达的中心非常明确。小作者的委屈我非常能够理解，不过也希望小作者能够再大度一点，原谅老师和同学们的偏见。毕竟你自己曾经犯过错误，所以要取得别人的谅解是比较困难的事情。但我相信，小作者能够一直保持这样的心态，你的美丽，不光是读这篇作文的读者能够看到，你的老师和同学也一定能够看到。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-11-26 16:35:00
