导读：它使我感慨阵阵，它使我浮想联翩。第一节课（小说询1986年第7期），三百三十九个字的微型小说。它淡泊，淡泊得没有一个华丽词藻；它简单，简单得只有一个画面。作者只...

　　它使我感慨阵阵，它使我浮想联翩。 　　第一节课（小说询1986年第7期），三百三十九个字的微型小说。它淡泊，淡泊得没有一个华丽词藻；它简单，简单得只有一个画面。作者只用“若无其事地捏着笔”，“眉头紧蹙”和“泛起惬意的笑”，“脸红得象一朵绽开的玫瑰”，人物的两副神态，把一个女教师根据家长的职务而对待学生的冷热形勾勒得淋漓尽致…… 　　我细细咀嚼品味，不禁联想起发生在我身边的一件事儿： 　—学的第一周，为召开家长会，我调查借读生父母的工作单位、职务。教室里一片喧嚷，尖嫩的嗓门，发出一片“我爸爸是局长”，“我妈妈是院长”的喊声。蓦然，我瞥见周盈远远躲在墙角，用一只铅笔抵着翘翘的鼻子，一双眸子黯然失色…… 　　周盈是上学期转来的借读生。她静时象一只温顺的羔羊，动时象一只欢快的百灵。她的语文是全校的优等，数学是班里的尖子，还是两个课外小组的主要成员，唯有体育成绩总是“良”，也许她长得太快，动作笨些。 　　春日的一天，薄雾化成细细雨丝，夜幕在远山慢慢升起。空旷的操场上竟有人在翻跟头，我走去一看，是周盈。椅垫铺在沙坑里，一身泥，一脸沙……我忘了自己的身份，大声训斥她：“体育多好管什么！及格便不影响‘三好，！” 　　她摸摸翘翘的小鼻子说：“该门门优秀。” 　　十八年的教师生涯告诉我，她将会是一个好学生。 　　同学们走了，她慢慢走拢来.喃喃地，象对我，又象对自己： 　　“……爸爸种庄稼，妈妈承包猪场……”她抬起头，盯住我的眼睛，“可我叔叔，……是乡长。 他，他能办好多事……找自行车票儿，买木头，老师，您要有事……” 　　“周盈！”我的心在鲼抖，我的心在淌血！ 　　“老师……”她抚挲着翘翘的鼻子，两眼闪烁泪花，顿了许久，才微微翕动嘴巴：“……都怪我瞎想……在原来的学校，我被评了三好生，后来换成了局长的儿子……” 　　啊！这不正是一颗被小说里那位美貌女教师戕害了的心灵吗？第一节课针砭了时弊。现在，学校这块圣洁之地也渗进丝丝浊气。一些教师把教育教学工作与家长的职权紧密挂钩，“大灶”与“小灶”，冷眼与热脸，作业、升学、评三好生，甚至排座、参加课外活动，都掺进了私心，融进了等级观念。 　　十多岁的童稚，他们的眼，象蓝汪汪的海,纯真透亮;他们的心，象初绽的棉桃，洁净如玉。“老师”——这神圣的称谓，在他们的心中是太阳，金灿灿的太阳。在她的照耀下，孩子们象幼小的葵花，沐浴着温煦的阳光，啜饮着霖霖甘露，绽出稚嫩的新芽，吐出芬芳的花蕾。我们，没有权力往蓝汪汪的眼里揉进沙砾，把洁清如玉的心灵抹上龌