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《小鸟的家》说课稿

来源: 作文大全2023-06-03 21:27:36
导读:今天我说课的题目是《小鸟的家》,是小学美术二年级下册第12课,下面我将从教材、教法与学法,教学过程、课堂评价,四个方面来对这堂课进行设计。一、教材分析:1、教学...

今天我说课的题目是《小鸟的家》,是小学美术二年级下册第12课,下面我将从教材、教法与学法,教学过程、课堂评价,四个方面来对这堂课进行设计。

一、 教材分析:

1、教学内容:

根据教材提供的故事情境,画出一幅小鸟找家的过程的儿童想象画。

2、知识点的作用:

(1)促进学生形象思维与逻辑思维的同步发展。

(2)在美术活动中培养友爱互助的思想。

3、教学目标:

(1)能根据特定情境进行简单推理,促进形象思维与逻辑思维的同步发展,养成良好的思维习惯;

(2)运用绘画形式来表达自己的情感和思想;

(3)在美术活动中体现关爱他人、友爱互助的思想。

4、教学重点、难点:

重点:灵活思考、判断推理。

难点:能将思考的结果通过绘画形式表现出来。

5、教学准备:

  教学课件

6、课时:一课时

二、说教学过程

第一环节:开门见山,引出主题。

第二环节:新授课——重视知识“活化”。获得知识就意味着发现,意味着解决。在学生面前展现出直观鲜明的形象,结合教师巧妙的启发,引导学生才能深刻理解和掌握美术的知识与技能。

融入角色,启迪想象,运用对比的手段体现小鸟有家的快乐。

A:让学生扮演鸟、树、花等表现小鸟在森林里的快乐生活。(让学生感受小鸟有家的欢乐)

B:有时会听到小鸟的哭声。 讨论:“小鸟为什么会失去了家?

进入关键:思考: “你能给小鸟做点什么?” “栽植”一片美丽的森林。(引导学生找到帮小鸟解决痛苦的办法:重建美丽的家园。)

2: 观察生活,激发创作欲望。

A:画面观察小鸟的生活。了解自然状态中各种各样的鸟窝、鸟巢(树上的、草地上的、水边上的、人工构造的)(引导学生了解鸟窝构造的基本特点,结合家的涵义进而激活思维发散再提出创作要求:“你会给小鸟设计个什么样的家呢?”)

B:小组讨论。通过上述游戏表演和教师的启发提问突破了重点和难点。

第三个环节:当堂练习——重视个人创作与集体创作结合

以小组合作的形式给小鸟设计美丽的家。(绘画设计,彩纸粘贴)。

要求:给小鸟设计一个造型独特、色彩完美、形式多样的家,并把设计好的家贴在前面的树林里。在学生明确了作业要求后进行创作,把个人创作与集体创作结合起来。除了个别辅导外,重要的是启发学生的创作感,激励学生创作出与众不同的小鸟的家,达到启发想象力和创新,同时增强了集体协作精神。

三、说教学评价:

本节课,学生学的兴趣很浓厚,教学效果很好。