导读：作文标题：读人教版数学教材有感关 键 词：数学有感小学五年级700字字    数：700字作文本文适合：小学五年级作文网提示:亲爱的同学们，你好！作文网拥有海量...

作文标题： 读人教版数学教材有感
关 键 词： 数学 有感 小学五年级 700字
字    数： 700字作文
本文适合： 小学五年级

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本作文是关于小学五年级700字的作文，题目为：《读人教版数学教材有感》，欢迎大家踊跃投稿。

假期中我利用这一休闲时间认真的读了一下人教版数学教材书.结合新的教学理念我认为人教版教材有几下几个特点:
1科学安排内容(数与代数空间与图形统计与概率实践与综合运用);
2精心选取学习素材(源于生活)

3改变内容的呈现方式(创设情境—学生主动探---建立数学模式---解释应用和拓展)突出学生主动学习
4鼓励算法多样化.
5关注培养学生数学意识.(数感空间观念统计观念等核心概念所涉及的数学意识是学习者对数学研究对象带有感性色彩的感受体验和理解这些感受体验和理解可以帮助人们在解决复杂问题时选择有用的策略)
6重视解决实际问题.
7加强与其它学科的整合.(与苏教版教材相比稍弱)(苏教版涉及天文地理历史……)(比方说长度千米:米是怎么定来的.有四大河流.最高峰重量时有月球上重量的变化等人教版没有)
8全面关注情感态度(又弱与苏教版)(几乎每个内容有与之相关的故事或历史.)
综合其以上教材特色我们教者在教学过程中应该要考虑如何体现这些思想和编者的意图.我建议有四点:
要注重创设情境.(来源与生活)
人教版教材中的主例题都是源自生活情境其主要是童话情境符合学生的年龄特点和心理特点.我们教师要从学生自身出发引导他们发现问题提出问题.激发学习动机.当然我们也可以用真实生活情境唤起孩子们的亲身体验激起探求欲望.
要发挥学生的主体作用多让学生动手探索尽量不包办.
学生在学习的过程应是主体.我们要让他们尝式探究猜测实验通过合作交流来认知数学建立概念认识事物.能让动手的地方就动手不苛刻求不动手.能操作的尽量不用演示代替.
运用于实际注重积累(还原于生活)
每天我们都要走路我们都要学习吃饭休息而在我们进行这些日常事务时会有很多数学事件发生只要我们去留心观察会有很多收获和体会更重要是的我们要能把学到的数学知识找到生活对应的地方.只有不停的去发现去运用你会发现生活就是数学数学就是生活乐在其中学在其中.