导读：作文标题：琴为谁诉关 键 词：高中高二1000字字 数：1000字作文本文适合：高中高二本作文是关于高中高二1000字的作文，题目为：《琴为谁诉》，欢迎大...
作文标题： 琴为谁诉
关 键 词： 高中高二 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高二
我是从7岁时开始学习钢琴的，可是，我现在才知道学钢琴不是儿戏，可不是闹着玩的。于是，似乎是一种摆脱，我将练钢琴看作一件必须完成的任务，对钢琴的热情日益消退，最后甚至无影无踪。那段日子，我过得昏昏沉沉，人看着精神不振。
直到有一天，一个老乡来到我们家做客，听了我弹琴，问我： 来自：作文大全 “你们的老师在你的书上经常勾画吗？” 来源：作文网 zw.liuxue86.com 那时，出于我小小的虚荣心，我以为她的想法是：只要勾画得多，就说明练钢琴不认真。我小声地说： “不多。” “真的吗？”她看看我，“我的女儿也是学钢琴的，她的老师就住在你家隔壁。就是那边那栋,”她指给我看，“不过她可是说过的，如果一个老师不在学生的钢琴书上勾画，她就不是一个负责的老师。” 我心里“咯噔”一下，完了，不知不觉把老师给侮辱了。
那位老乡还聊了许多关于那位钢琴老师的事，从中，我了解到她是一个严要求、高标准的老师，水平也很高。
那位老乡走的那天晚上，我又来到了琴房，坐在了琴凳上，我一愣：那位严格的钢琴老师正在听我弹琴呢！
我一惊，可不能让她小看了我！
那天晚上，我弹得格外认真，平常要花3天才能弹熟的曲子1天就弹熟了。母亲对我晚上的表现很满意，可是我却在想： 那位钢琴老师说不定在想：这个孩子，比我的学生差多了！
…… 于是，每当我弹起一首曲子的时候，本来什么期望都不抱的我会为保住自己的“尊严”而认真地弹琴。慢慢地，我发现我的琴弹地越来越好了。弹《绣金匾》如同行云流水，那些飞针走线在我的指间流利地表达了出来；弹《解放区的天》，仿佛我就是一个解放军，在放声高歌；弹《牧童短笛》，我坐在绿油油的山坡上，听着牧童婉转似逗唱的笛声…… 有时，我也会隐隐约约听见从远处飘来的琴声，那琴声优美动听，我和那位老师交换琴声，可是那种机会极少 我为了向那位老师证明自己的钢琴水平，就算是牛刀小试也丝毫不放松。渐渐地，我发现我离不开那个我钢琴的“第二老师”了。她的无声的严厉与苛刻伴随着我琴技的提高。
有一天，那位老乡再次来访，听见我的琴声，问：“你是不是换了一个老师？进步很快啊！
” 我为我的钢琴老师打抱不平，说：“没有啊！
”转念一想，笑道，“不过，那位住在我们隔壁的钢琴老师可是帮了我……” 没等我说完，老乡就问：“什么老师？” “就是您上次说的……” “哦，你说赵老师啊，她早在半年前搬走了啊！
” …… 我一时什么也说不出来，我的琴声到底给谁听了？我弹琴究竟是为了什么！
？…… 瞬间，我明白了，我的琴是弹给自己听的！
《琴为谁诉》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
关 键 词： 高中高二 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高二
本作文是关于高中高二1000字的作文，题目为：《琴为谁诉》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:琴为谁诉》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“六年级作文”，请随时关注！我是从7岁时开始学习钢琴的，可是，我现在才知道学钢琴不是儿戏，可不是闹着玩的。于是，似乎是一种摆脱，我将练钢琴看作一件必须完成的任务，对钢琴的热情日益消退，最后甚至无影无踪。那段日子，我过得昏昏沉沉，人看着精神不振。
直到有一天，一个老乡来到我们家做客，听了我弹琴，问我： 来自：作文大全 “你们的老师在你的书上经常勾画吗？” 来源：作文网 zw.liuxue86.com 那时，出于我小小的虚荣心，我以为她的想法是：只要勾画得多，就说明练钢琴不认真。我小声地说： “不多。” “真的吗？”她看看我，“我的女儿也是学钢琴的，她的老师就住在你家隔壁。就是那边那栋,”她指给我看，“不过她可是说过的，如果一个老师不在学生的钢琴书上勾画，她就不是一个负责的老师。” 我心里“咯噔”一下，完了，不知不觉把老师给侮辱了。
那位老乡还聊了许多关于那位钢琴老师的事，从中，我了解到她是一个严要求、高标准的老师，水平也很高。
那位老乡走的那天晚上，我又来到了琴房，坐在了琴凳上，我一愣：那位严格的钢琴老师正在听我弹琴呢！
我一惊，可不能让她小看了我！
那天晚上，我弹得格外认真，平常要花3天才能弹熟的曲子1天就弹熟了。母亲对我晚上的表现很满意，可是我却在想： 那位钢琴老师说不定在想：这个孩子，比我的学生差多了！
…… 于是，每当我弹起一首曲子的时候，本来什么期望都不抱的我会为保住自己的“尊严”而认真地弹琴。慢慢地，我发现我的琴弹地越来越好了。弹《绣金匾》如同行云流水，那些飞针走线在我的指间流利地表达了出来；弹《解放区的天》，仿佛我就是一个解放军，在放声高歌；弹《牧童短笛》，我坐在绿油油的山坡上，听着牧童婉转似逗唱的笛声…… 有时，我也会隐隐约约听见从远处飘来的琴声，那琴声优美动听，我和那位老师交换琴声，可是那种机会极少 我为了向那位老师证明自己的钢琴水平，就算是牛刀小试也丝毫不放松。渐渐地，我发现我离不开那个我钢琴的“第二老师”了。她的无声的严厉与苛刻伴随着我琴技的提高。
有一天，那位老乡再次来访，听见我的琴声，问：“你是不是换了一个老师？进步很快啊！
” 我为我的钢琴老师打抱不平，说：“没有啊！
”转念一想，笑道，“不过，那位住在我们隔壁的钢琴老师可是帮了我……” 没等我说完，老乡就问：“什么老师？” “就是您上次说的……” “哦，你说赵老师啊，她早在半年前搬走了啊！
” …… 我一时什么也说不出来，我的琴声到底给谁听了？我弹琴究竟是为了什么！
？…… 瞬间，我明白了，我的琴是弹给自己听的！
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