关键词： 表扬 批评 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《应该表扬还是批评?》，欢迎大家踊跃投稿。
应该表扬还是批评?
那天中午，陶陶和我商量：“妈，我们班吕明石的记作业小本丢了，我想给她买一个。”
听了以后，我在心里琢磨：买，可以呀，但我得问问究竟是怎么一回事儿，是不是陶陶给同学的小本弄丢了，怎么有做完错事赔偿的感觉。于是我问：“怎么弄丢的呀？”
陶陶说：“我也不知道，她在午托部吃完饭，过了一会儿，发现小本不见了，她很难过，我想给她买一本。我们俩不是好朋友嘛，你不是说好朋友有困难，应该帮助嘛！”
我说：“对呀，朋友有困难，就是应该帮助她。那你是不是应该先帮助她找一找呢？”
陶陶接着说：“找了，但是没找着。我想让你给我点钱，我再给她买一本，要不然下午她就没办法记作业了。”
我想了想说：“这样吧，陶陶，现在吕明石已经去午托部睡觉了，等她起来后，你先问问她，小本找着了没，若还没找着，你带着她到校门口商店买一个，妈妈给你五元钱，只能买小本，不能再买任何小东西。”
陶陶满意地去午睡了，还特意交待我，让我叫她早点儿，因为她要在吕明石起床之前，在午托部门口等着……
有时觉得陶陶是个没心没肺,只知道整天疯玩的孩子,有时,她的想法儿,却充满着细腻,我的陶陶倒底是个什么样儿的小儿呢?
下午放学后，我关心地过问此事：“吕明石的小本儿找着没呀，你给她买了没呀！”
陶陶微微一愣,但马上反应过来,不过她好像是在说很久之前发生的事儿,难道她忘了此事儿.只听她说：妈妈，她的小本没找着，不过，有位老师已经给她买过了。”
我说：“噢，那钱呢？”
陶陶嘻嘻地笑了，“妈妈，我给你说，我们班王思佳没有记作业的小本儿，她也特别想要，我就给她买了一个，用了两块钱！”
我有点儿蒙，咦？事情怎么会这个样子？但，既然买了，又是帮助需要的同学，算了。于是我不露声色，继续说：“行，那应该还剩三块钱，钱呢？”
陶陶继续满脸堆笑，“妈妈，你听我说，这个小本可漂亮，我也给自己买了一个！”说着，从裤兜里掏出一个巴掌大的小本。
我没有发表我的意见，继续追问：“那，应该还剩一块钱，钱呢，不会，又买其他东西了吧！”
“没有，妈妈。”陶陶回答得非常干脆，从另一个裤兜里掏出一块钱给我。
她的小眼睛观察着我，见我并没有吵她，她赶紧从我面前溜走，去上美术兴趣小组了。
陶陶走了，我却陷入了沉思……
孩子慢慢长大,她的思维,她的想法,总是让人意料不到,孩子成长路上的各种状况屡出不穷,孩子的成长和我们预想的不一样,特别是上小学以后,似乎真的长大了……
作为陶陶的妈妈,我很困惑，经常是想不出对策应对陶陶,就拿这件事儿来说,该对陶陶的提出表扬呢，还是批评呢？
也许,这件事情不能一概而论，不能简单地说对与错，想了想,是不是要从几个方面来分析呢：
1、朋友的东西丢了，她想到要为朋友买一个，好让朋友下午能即时记作业。(热心肠,爱帮助人,值得表扬)
2、向妈妈要钱的同时，是不是早有私心呢？(值得追究)
3、自作主张，为另外一位同学买小本。(认真考虑一下,也行，因为这个同学正好需要记作业的小本。)
4、稍带给自己又买一个小本。(不好，因为陶的小本已经成打成打了，各种各样的，大小不一的，在她的书桌上摆了一大摞，实在没有再买的必要,纯属浪费,没有抵制出物质的诱惑.这个小本已没收)
《弟子规》劝诫我们:事虽小，勿擅为。陶陶显然是没有做到的。
思路很乱，孩子慢慢长大，谨以小文，记录其成长的足迹……
