读《牵着一只蜗牛去散步》有感
（2015-09-25）
上帝给我一个任务，
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，
为何每次总是那么一点点？
我催它、我唬它、我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它、扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，
但它委屈的继续往前爬……
每读一遍*作家张文亮写的这首诗《牵着一只蜗牛去散步》，心里都会有很深的感触。上周日（9月20日）带两个女儿去上英语辅导班，期间我和孩子之间发生的一幕又浮现在眼前……
两个女儿已经小学三年级了，但由于一些原因，孩子学校一直没有正式开设英语课，她们只是会读一些简单的英语单词和句子，书写水平就可想而知了。
那天刚好有时间，我便送两个女儿去上课，并和一名家长坐在后面一起听。英语杨老师很有亲和力，课堂活跃，两个女儿课堂上表现很好，腰坐的笔直笔直的，她们多次举手，积极发言。
“谁可以背下来这些句子呀？”
大女儿晓妍第一个举起了手，并且流利的背了一遍。英语老师面带微笑对她说：“Good!”
女儿晓妍扭头看了我一眼，我忙给她伸了一下大拇指。小女儿在姐姐的带领下，也举手站起来，把英语句子背了一遍。时间过得很快，一节课很快就过去了。
下课后，孩子们高兴地跑着去玩了，我和那名家长也走出了教室。她有两个孩子，一个大一些的儿子也是小学三年级，但在另一个英语班里，教学进度快一些，我也想让女儿去那个班。当我告诉孩子们这件事时，她们反抗很激烈。
“我们在这好好的，为什么换班呢？”她们不解的问，主要是她们已经喜欢上了英语杨老师。
“爸爸想让你们进步快一些呀！”我解释着。在我的强烈要求下，女儿们去了那个进度快一些的班，我同样坐在后面听课。
这节课讲的是不定冠词a和an的用法，英语老师口语很好，但孩子听不懂，我明显地感到了女儿们的不适。孩子很要强，她们小声地哭了起来……
漫长的一节课，下课后我只好把两个女儿又送回了原来的教室里。
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
天上一片安静。
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
那位一起听课的家长不解地问我：“怎么回来了？你的两个女儿很好呀！她们可以跟上的！”
“慢慢来吧，这个急不得……”我微笑了一下，淡淡地说。
教育孩子就像是牵着一只蜗牛在散步。陪孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。让我们把自己主观的想法放在一边，静下心来不急躁，陪着孩子静静体味生活的滋味吧！
