在我的内心深处，一直幻想着有一个美丽、温柔、像大朋友一样的班主任。五年的小学生涯让我的这一幻想几乎破灭。直到，我遇到了她。
她叫陈燕萍，是我五年级的新班主任。初次见她，白皙的皮肤、睿智的双眸、齐肩的短发、高挺的鼻梁让我心中暗暗窃喜：嗯，符合我心目中美丽的标准。一开口，严肃刚劲的话语让我顿时在她和温柔之间打了一个不等号。就这样，怀揣着我对她的第一印象，陈老师走进了我五年级的学习生涯。
还记得陈老师“新官”上任第一天，妈妈就把我作业拖拉的坏毛病向陈老师告了一状。为此，我和妈妈大吵了一架。第二天，我提心吊胆地来到学校，一整天，我都小心翼翼、察言观色，生怕在陈老师那边留下“案底”，好面子的我更怕陈老师会当着全班同学的面批评我。就这样，在惴惴不安中，第一天就这样过去了。第二天，我担心的事还是没有发生，可是班级里却有了大举措。陈老师把座位进行了大调动，我的旁边竟然换成了素有“作业小快手”之称的老金。我暗暗思索，难道是陈老师故意而为之，但我又转念一想，陈老师才上任第二天，对我们根本不熟悉，应该是偶然吧。
渐渐的，我悬着的心放下了。因为之后，陈老师并没有对我带上“有色眼镜”，可是我的身边却多了一位小警察。在我想出去玩时，他会让我先写完作业再去玩；在我和同学高谈阔论时，他会轻轻地提醒我抓紧时间。就这样，我作业拖拉的坏毛病竟然改善了许多。我暗暗庆幸有这样一位好同桌。
直到有一天，我翻看妈妈的手机，无意中看到了妈妈和陈老师的聊天记录，我才恍然大悟。原来，陈老师一直记着我的缺点，而我的“作业小快手”同桌，也是她故意“安插”在我旁边的呀！
我庆幸在我五年级的时候遇到了她，虽然她不够温柔，但是她却用刚劲的“手腕”保护了我小小的自尊心；虽然她不会像朋友一样和我聊天谈心，但她却用她那智慧的小心机让我改掉了坏习惯。
陈老师，幸好遇见你，我为你大Call。
老师点评:
习作从外貌、个性、行为等方面，记叙了小记者新来的班主任，并着重描述了为啥为班主任“打call”的过程。整个过程描写生动形象，语言轻松活泼，特别是“打call、小警察、作业小快手、安插”等词汇的巧妙运用，更是增添了习作的“喜剧”色彩，读来令人捧腹。
