【第1篇】
游戏中的奥秘
我们的生活中处处都离不开数学，不光在学校里，我们在购物、玩游戏时照样离不开数学知识。
记得有一次，我和妈妈一起去街上买东西，可那天偏偏烈日当头照，于是我恳求妈妈要了三块钱准备去超市买瓶饮料解解热。我来到一家超市门口，看见有许许多多的人围在那里，于是我忍不住好奇心，凑过去瞧一瞧。哦，原来是店老板设计了一个可得奖品的小游戏。一尺见方的硬纸板上用黑笔画了个“？”，在按顺时针方向依次写上1、2、3、4……12。奇数的格子上放了手表等贵重物品，而偶数上面只放了一些不值钱的小贴纸玩，玩一次只要一块钱。我虽然看见有许多的人玩，可他们拿的都是小贴纸。我疑惑地问妈妈：“妈妈，转动中间的指针，既可能转到奇数，也可能转到偶数，转到的几率都是百分之五十，可为什么玩的人那么多，可到头来得到的都是小贴纸呢？”妈妈笑着对我说：“你以前不是学过奇数和偶数的性质吗？”我努力回想，好不容易想起来，问妈妈：“这有什么关系呢？”妈妈回答我：“你仔细看看规则，规则上说：转到几就在往后走几步，这样一来转到三再走三步，3加3等于6步，又变成了偶数，根据性质来计算，奇数加奇数等于偶数，而偶数加偶数等于偶数。这样一来，转到偶数的几率变成了百分之一百，转到奇数的几率变成了零。”
哦，我终于明白了，不管指针指在哪都只可能得到小贴纸，不可能获得贵重物品，这样一来，老板当然赚钱。通过妈妈的讲解，我明白了，生活中的一些小游戏其实只是运用了一些数学知识，只要我们善于思考，就能破解其中的奥秘！
点评：尹昊天真是个会学习的孩子。在妈妈的指导下，能学习，会思考，善表达。在今后的数学学习中，老师希望能用这种“发现的眼光”体会更多的数学价值！
【第2篇】
不可忽视的倍数关系
“唉！又到体育课了……”体育课前，又响起了同学们的叹息声，这已成了家常便饭。每节体育课都是与往相同，枯燥无味。你说，同学们能不唉声叹气嘛！可是，这节体育课是与众不同的，到底是什么事情让我们这么投入呢？
我们无精打采地来到了操场上，只见体育丁老师快速地走过来，神神秘秘地说：“相信大家数学还不错，今天这节课我们就来做一个游戏，来考验大家！”瞬间，气氛变得活跃起来。丁老师让我们排成一队，随口说了一个数字：7，我们又异口同声地问：“7？”看我们那么好奇，丁老师就不卖关子了，直接开门见山的说：“一会儿从一个同学开始数数字，但不能说7的倍数！”哈！真有趣！不过，答错了可要做10个俯卧撑哦！
游戏开始了！只听“1、2、3、4、5、6、8……”从声音里可以听得出来，同学们又激动又紧张。而我，又计算起来了。我埋着头，数起了手指：班上有43个人，我现在排在第35个，轮到我的时候应该是多少呢？35 ÷5=7，35里面有5个7，也就是说他们会少数5个数，那就应该把35+5=40。嘿嘿！算出来了！顿时，我感觉轻松了许多，原来压在心口的石头也一下子掉了下来。不好，刚才有两位同学发生了口误，那就要把40+2=42，但是，42又是7的倍数，所以我应该说43。呀！到我了，我红着脸大声说：“43！”忽然感觉心里一阵痛快：数字真有趣！这不仅让我们复习了倍数关系，还锻炼了我们的反应能力！
数学在我们身边无处不在，妙趣横生！只要我们能善于发现它们，并能透彻地了解它们，那就能在知识的海洋中，任你翱翔！
点评：王雪是个会思考的同学。运用数学知识在游戏中取得了胜利。相信你在今后的学习中，也能运用你的聪颖与智慧，不断发现数学与生活的联系，更还地学习数学，用好数学！
