【第1篇】
整整十余年，不知怎么的，恍如一场梦，梦的开始是童年，梦的主角是成长，梦的结局或许将要来临。
成长的过程，仿佛像一朵花，从一粒种子被埋进了土壤开始，在黑暗无光的日子里，努力冲破土壤，露出一根幼小的芽，在风中摇曳，虽有风险，但有泥土对自己的保护，不让自己受到伤害，或许也会有树对自己的遮蔽，使幼小的芽可以快乐的成长。在这么多的保护下，幼芽茁壮生长，很快地，它在土中扎了根，伸长了茎，展露出自己美丽的叶，他似乎不需要外界对它的保护，它要摆脱这些。随着四季的更替，它鼓出了花苞，可是凶猛的风几次都想把它稚嫩的花苞吞噬，历经种种磨难，他变得越来越坚强，越来越勇敢，它在不断积蓄力量，期待着那一时刻的到来，终于，在一个悄无声息的夜晚，它终于绽放了，在月光的映衬下，它显得格外的美，这种美不是世俗的美，而是历经风雨后，一种坚毅的美，它散发出一阵阵芳香，与空气相融合，这不是同玫瑰牡丹一样的芳香，而是饱含着心酸，痛苦，欢乐的芳香，是成长路上特有的芬芳。它听到了许多赞美的话语，大多是相同的，可人们只看到了其外在的美，谁知其背后的痛，恐怕只有它，泥土与树知道吗，在它从幼苗到绽放，在这漫长的岁月中，树与土地一直在保护着它，可能有时，它也有些叛逆吧，可这也是成长途中的一部分，也是一种芬芳。
它经历了成长中最美好的时期——春天与夏天，接踵而来的是秋，它看到了法桐树上的叶，一片片在空中旋转，落下，在北风吹起，每一片都逃脱不了这样的命运，因为只有死亡，才可以更好地重生。它看到了南飞的大雁一只只寂静地飞过，划破湛蓝如水的天空，只有迁徙，才能躲避严寒。它看到种种死亡，种种悲伤，它开始畏惧起来，惶恐起来，它对这个灰色的秋天充满了前所未有的一种感觉。它开始回忆过去的美好，对未来感到迷惘。
一天，这种迷惘终于化作现实悄悄地降临到它的身上，带走了它那美丽，洁白无瑕的花瓣，让它们随风飘扬在成长的路上，洒落了一路的芬芳，它也不再迷惘，它变得平静，心如止水。
在成长的路上，它留下了许多美好的印记，当然，也有痛苦的，但在它看来痛苦也是一种美。
在成长路上，它用汗水浇灌了两旁的花朵，让它的成长，伴一路芬芳。
【第2篇】
没有全是下坡的山；没有康庄平坦的路；没有万事顺利的人生。
----题记
任何一个人都会长大，都会有自己成长的过程，都会有埋藏在心底的喜悦与辛酸。都经历了挫折然而有的人能成功，有的人却失败，为什么呢?就是因为在成长的过程中出了差错。因此我们要学会快乐成长、健康成长。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”让芬芳充满成长之路。
王国维在人间词话中提出了人生的三个境界。这第一个就是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”指的就是树立目标。没错，做任何事先明确自己的目的是非常必要的，否则奋斗了，到头来却是竹篮打水。理想是进步的基石，在成长的过程中我们必须树立远大的目标，有自己的理想和抱负。这样才会有动力。让成长伴一路芬芳。
这第二“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”指的是努力奋斗。有了目标接下来该干什么？当然是去实现它。靠什么？靠自己的努力，自己的勤奋。天上不会掉馅饼，只有经过自己的付出得到的才是真正的拥有。任何目标都不是轻易能实现的，挫折肯定会出现在你面前。这时你就要想着自己的目标，凭借自己的努力去克服它。“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语”历史上的仁人志士都是这样，奋斗成功，这是自然规律。努力奋斗取得成功，让成长伴一路芬芳。
这第三“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”指的是成功并且淡泊名利。在经过周折和磨练之后，人们自然就会成熟起来，就能明察秋毫，豁然领悟，这就是所谓的“功到自然成”但这样还不够，还要做到淡泊名利，才能说是真正的长大。很多人成功之后，甚至还没成功，有一两次的小成就，就浮躁骄傲，最终又回归失败。成功的人都有一个共性，那就是不躁不傲并且有爱心。世界上的大富翁，那一个狂躁骄傲？那一个不从事慈善？这就是真正的成功。
成长也一样，确立目标，努力奋斗，取得成功。一步一步，踏踏实实才能健康快乐，真正长大。让成长伴一路芬芳。
【第3篇】
成长的路也许会很漫长，但是有花儿的陪伴就不怕了；成长的天空也许会很苍白，但是有鸟儿的陪伴就不怕了；成长的我也许会很迷茫，但是有你们的陪伴，我就不怕了。
成长的日子，每天都拥满了妈妈的味道，从她让我存在于这个世界开始，一直至她生命的完结。
小时候咿呀学语，蹒跚学步，你会用甜蜜的笑脸引我向前走，那是我和你形影不离的五年。记忆的光线被时间的碎叶割得斑驳婆娑，而我却仍淡忘不了你爱的气息。
当我睡眼朦胧揉着眼睛时，你就把一桌菜变到了我眼前。当我晚上头疼得难以入眠时，你会轻轻踮起脚尖，慢慢落在我床边，托起我的头轻轻的敲，直到我浅眠也没有断绝。
成长有你爱的陪伴怎么会害怕呢。你的爱就像株康乃馨，没有浓艳的芬芳，只有淡淡的香气，渗透到周围的气息里，让我一直都那么温暖。但唯一不同的是，这将会是永不凋谢的康乃馨吧。
老师的芬芳——满天星
成长的路是老师为我开凿好的雏形，钉上了前往未来的路标。
六岁的我离开了妈妈的怀抱，在老师的谆谆教导中以笔直的姿态拥抱天空。无论是在我得意忘形或是气馁时，你都会指引我下一步的方向。你会修剪掉我所有的枝杈，毫不手软。你会为我的每一次退步着急，会为我的每一次进步欣喜，每一点头疼脑热都逃不出你充满爱的眼睛。你像是我的妈妈，却藏匿了所有的溺爱。
成长有你的陪伴怎么会迷茫呢。你就像是一蓬满天星，简单却真实。纵使你培养出了天下桃李争奇斗艳，你也同样会朴素无闻默默奉献着。
朋友的芬芳——向日葵
朝夕相处，你们让我的生活充满了阳光的气息。互相的打打闹闹彼此陪伴，我们的友情永远洒满了金黄。我知道即使第一次相见，彼此并不熟悉，但缘分依旧会把我们缠绕在一起，彼此烙印在彼此的生活模板里，雕琢出不加修饰的模样。我知道在我成长路程里，塞满的是你们一直的陪伴。我记得课间肆意的打闹和放肆地大笑；记得我们一起憧憬越过十几年后的未来，许下对自己的承诺；记得我难过的时候你们会不以为意地对我说：“在意什么啊？不是还有我吗？”
成长有你们的陪伴怎么会苍白呢。你们的爱像一棵向日葵，一直不曾改变的信仰着太阳，一直不曾改变的为友情伫立在阳光下，为了我们的梦想。
成长之路不漫长，路上的我不孤单，不迷茫。有了你们花一样绽放的爱，我的成长路上，会伴一路芬芳。
【第4篇】
那芬芳一路伴我，我不断的汲取！ ——题记
有一种芬芳，叫 “书香”，让我深陷其中而无法自拔。(开头简洁，直接入题，效果好。)
在那种芬芳下，我感受到了“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的那份超然，体验到了“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气，想象出了“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄惨，我领悟到了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信。（排比句与古诗文名句的运用，一气呵成，充分显示了小作者丰富的积累与临场心理稳定。）
在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，懂得了我们这个世界是真善美与假丑恶对峙的空间。她让我更加相信，人性美的闪烁是宇宙间永不褪色的光辉。
（人性美、闪烁、永不褪色、光辉这些词用得很精巧.）
“初叩”书香大门，就迎来了那芬芳，是妈妈指引我的。妈妈教我吟唐诗、背宋词，我记忆中最美好的场景就是妈妈牵着我的手，走在柳湖边一起背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等古诗词。记忆中最深刻的一句话，是妈妈在给我讲人鱼公主的故事时对我说：“人鱼公主的一生都想变成一个人，但她却不知道，在她为了帮助别人而牺牲自己生命的同时，她已经成为了世界上最美丽的人！”是这一切让我获益匪浅。（中间反复点题，真正做到不偏题不跑题。）
“进入”书香大门是几年前的事情，从此我的生活就溢满了书香的芬芳。恋恋不舍的是黛玉的葬花词：“花落花飞花满天，玉消香断有谁怜”。不忘的是苔丝的温柔与三毛的细腻。我对《家》、《春》、《秋》的结局也难以释怀：记得去年夏天来到秦淮河，我仿佛看到了朱自清笔下那桨声灯影里的秦淮河，于是我想：在剑桥大学的康河柔波的美丽映衬下，是否还有一位诗人在吟着：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。在遥远的撒哈拉沙漠中，是否还有一位坚强的女士在竭力的描绘着她内心中那无法摧毁的“梦中小屋”。
（《红楼梦》里的黛玉葬花、徐志摩的《再别康桥》、*女作家三毛的《撒哈拉的故事》《梦里花落知多少》一下子出现在一个初中生的考场作文里，无论作者是否读过这些作品，能说到这些名字已属不易，像作者这样如数家珍更是难能可贵，这一段深深震撼了阅卷老师的心灵）
《简 爱》、《老人与海》、《*的葬礼》……这一切都散发着芬芳。我深深地为之而陶醉！欲忘却，已不行；欲自拔，已无力！
(再次向读者展示自己的阅读面，让人感觉作者较好的文化底蕴是来自阅读的。)
书香的芬芳，已浸透了我的心灵，扎根在我的脑海，随着我的成长，她早已根深蒂固，那就让她们继续吧！继续留在我的灵魂里作为我的动力，伴我一起成长下去，伴随我的一生！
（篇末再次紧扣“芬芳，伴我……”，点明了题旨，突出了书香浸润的我对阅读的喜爱，升华了主题。）
【第5篇】
唐诗宋词是中华五千年文化长河中一朵白莲，它清新雅致、意蕴悠长，读来朗朗上口，如绵绵的杏花春雨滋润着我幼小的心灵。
记得小时候，我和妈妈去采石矶游玩。来到半山腰，看到一个人物雕塑。只见他眼眸微闭，双臂张开，宽大的衣袖迎着风，仿佛要展翅高飞似的，沐浴在金色的阳光中，呼之欲出。调皮的我，也学着他的样子，高高地抬头眯眼，双臂伸得直直的。妈妈见状，哈哈大笑说：“孩子，你知道他是谁吗？”我的头摇得像拨浪鼓。 “他是诗仙李白，曾在此居住多年，还写下了许多脍炙人口的诗篇，而我们马鞍山也有诗城的美誉呢。”
说话间，我们站在高高的联璧台上，俯视滔滔江水穿过天门一泻千里，浪击峭壁，卷起千堆雪。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”妈妈饶有兴致地吟诵起来。我觉得妈妈抑扬顿挫的语调很好听，便跟着妈妈一起学。妈妈非常高兴，“古诗是中华的瑰宝，像你这么大，妈妈能背几十首了。这首诗的意思是……”妈妈的话激起了我的好胜心。从此茶余饭后便成了我们比赛学习背诵古诗的好时光。
一次偶然的机会让我学得更带劲了。那是一节语文课上，学完《送元二使安西》这首诗后，徐老师让我们积极思考说出几句送别的话。同学们纷纷举手，情绪激昂。我略一沉吟朗诵起“海内存知己，天涯若比邻。”的诗句。没想到，徐老师竟然翘起了大拇指：“黄润雪同学巧用王勃的名句，表现友人间真挚的情感。意境深远，富含诗意，让人耳目一新。我们为她精彩的发言鼓掌。“唰—”我感觉到同学们的眼神从四面八方聚集过来，赞赏、羡慕……好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！就这样，全班掀起了学习古诗的热潮。课间你一句我一句，大家诗来诗往，其乐融融。
读得越多，我越深刻地感觉到古诗言简意赅、诗情画意、别有韵味。我开始大胆地将优美的诗句运用到我的作文中，我描写冬日雪景时用了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”做比喻；表达对朋友的思念和美好祝愿时，我用了“但愿人长久，千里共婵娟”的诗句作题；表达强烈的爱国之情时，我用了岳飞的满江红抛砖引玉“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”我的文章因此变得文采飞扬、鲜活生动。
用得越多，我越深切地感觉到每首古诗都有自己的风格，千人千面，有慷慨激昂的、有闲适淡然的、有天真活泼的、有朴实无华的……真正是不拘一格，百花齐放，万紫千红总是春。
感悟得越多，我便跃跃欲试。尝试着仿编、续写一些小诗。我常常为音律而苦思冥想，虽然语句还十分稚嫩，但我如蜜蜂采花孜孜不倦。我深信：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
“随风潜入夜，润物细无声。”璀璨的古诗词，给了我自信，给了我智慧，也让我的生活充满快乐。浓浓诗香，将伴随我一路成长，一路芬芳！
