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小学六年级作文1000字:练毛笔字

来源: 作文大全2023-06-19 09:11:06
导读:作文标题:练毛笔字关 键 词:小学六年级1000字字    数:1000字作文本文适合:小学六年级作文大全网提示:招聘!招聘!告诉您一好消息,我们现在很忙,很缺...
作文标题: 练毛笔字
关 键 词: 小学六年级 1000字
字    数: 1000字作文
本文适合: 小学六年级

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本作文是关于小学六年级1000字的作文,题目为:《练毛笔字》,欢迎大家踊跃投稿。

“知了!
知了!
”知了在树梢上不停地叫唤着,好像在说“热死了,热死了。”炎热的太阳烤着大地,我坐在书桌前练习毛笔字。我的毛笔字写得很差,所以我决定在暑假里好好练习。我老想着一步登天,一开始就专挑那些笔画多的繁体字。首先,我一边看要点,一边用心琢磨。首画起笔的落点及长短,决定整字的大小······好烦哪!
我索性拿起笔,开始写笔画繁多的字。可是我写的字乱成一团,黑糊糊的,看都看不清楚,像一碗被打翻在纸上的黑米粥。妈妈走过来,看了看我写的“杰作”,严肃地说:“这叫写字吗?这是浪费纸张,也是浪费时间。”妈妈语重心长地对我说:“儿子,写好毛笔字,首先你这个人心要静。其次是要用“心”去写。基础没打好,怎么写繁体字了?心急吃不了热豆腐,慢慢地练,从最简单的单笔画开始写,要掌握好写毛笔字的要领,这样才能写好毛笔字。”妈妈拿过笔在纸上漂漂亮亮地写了一个“一”,我也试着大笔一挥,“刷”地写好了一个“一”。可是我怎么看都不像是“一”,倒像一条蚯蚓似的,弯弯曲曲的。于是我又拿来报纸,开始在上面练习。“不行,太短了。”“不行,太弯了。”“起笔太重了,有点头重脚轻。”我一边写一边摇头,自言自语地说:“怎么这么难写。”我深呼吸了一下,静下心来,领会妈妈刚才说的话。我重新拿起书,专心致志地看了起来。过了一会儿,我读懂了写“一”的要领。然后我信心十足地拿起笔,轻轻地蘸了一点墨,在纸上开始写。先轻轻地一顿,接着提笔往右,最后顿点回锋收笔,这样一个“一”就写好了。我看了看,觉得比刚才有点进步,对自己更加有信心了。于是我又接着练习,写了一张又一张······功夫不负有心人,我终于写出了一个漂亮的“一”字。我把这个“一” 字拿去给妈妈看,妈妈拍拍我的头,笑着说道:“有进步。” 同学们,在生活中做任何事,都不能急于求成,要踏踏实实,一步一个脚印。只要有耐心,坚持不懈,做任何都会成功。名师点评:文章以引用知了的叫声开头,给读者清晰的视听感受。形象的拟人,更凸显出小作者表现环境氛围的功力。“炎热的太阳烤着大地,我坐在书桌前练习毛笔字。”用炎热的夏日与我的耐性作对比,反衬出练毛笔字能锻炼人耐性的非凡功效。“儿子,写好毛笔字,首先你这个人心要静。其次是要用“心”去写。基础没打好,怎么写繁体字了?心急吃不了热豆腐,慢慢地练,从最简单的单笔画开始写,要掌握好写毛笔字的要领,这样才能写好毛笔字。”此段中,“心”被引用在妈妈的话中,应该使用单引号,因为引用妈妈的话的时候,已经使用了双引,在双引号内不可重复使用双引号。文章中小作者对自己写字的动作描绘得生动具体,小作者的形象跃然纸上。文章最后点名主题,对主题进行了升华。结构非常完整。(学乐中国特聘教师:韦云彩老师)2009-9-24 12:31:00