导读：在其他人口中，生命=生命，人人是平等的，人和动物也是平等的，但我可不这样认为。那是一节美术课，美术老师微笑着对我们说：“今天是美术实践课，我带你们去附近河边画水...

在其他人口中，生命=生命，人人是平等的，人和动物也是平等的，但我可不这样认为。

那是一节美术课，美术老师微笑着对我们说：“今天是美术实践课，我带你们去附近河边画水彩画。”话音刚落，教室里顿时乱成一锅粥。老师又拍了拍手，示意同学们安静，说道：“今天会有人来录像，不听话的同学就留在教室里自习，出去排队一定要‘快、静、齐’。”教室里顿时鸦雀无声，同学们轻手轻脚地走出了门外，快速地排好了队，向我们的目的地进军。在整个过程中，都被录像人员原封不动地拍了下来。到了目的地，同学们接收到老师的指令，拿出了颜料、笔等绘画工具，并去小河边接水。小河清澈见底，突然，听见一位女生的惊呼：“蝌蚪！”同学们立即簇拥过去，这真是春天的代表“逗号”，一个小小的“逗号”活泼地在水中游动。这时，有几个一向顽皮的男生脸上露出了丑陋的笑容，他们把蝌蚪抓在颜料桶里，用绘笔在水里抖动着，他们有人甚至还把蝌蚪挤到石缝里去，让它们自己挤死，还自认为生动地描述起来，这让我们女生感到厌恶，他们依然幸灾乐祸滴笑着。我回忆着那小小的身影，无助地在那脏水中游动着。画出一道道他们口中的美丽，我看见了它们在流泪……

在我们这个时代中，生命为何不≠生命？我们要努力将生命=于生命。

老师点评：题目让人触目惊心，一口气读下去，发现作者谴责老同学们践踏生命的行为，文题相符，中心明确，给人以警醒！