导读：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”范成大笔下的“童孙”学种瓜，我要学种菜。妈妈说：“春天是播种的最好季节了。天台上有育好的菜苗，去种几棵吧！当你看得亲手种的菜...

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”范成大笔下的“童孙”学种瓜，我要学种菜。

妈妈说：“春天是播种的最好季节了。天台上有育好的菜苗，去种几棵吧！当你看得亲手种的菜长大时，你会体会到劳动与收获的喜悦。”

来到菜园里要准备种菜了，可对于一个从未参加过田间劳动的我来说却无从下手。妈妈看出了我的“窘境”，便示范一遍给我看。我开启了“邯郸学步”模式，实践几次就掌握了要领：首先松土；然后将育好的菜苗挖起来；接着把菜苗垂直放进挖好的坑里，再填土压实；最后浇水。真是看起来简单做起来难呀！平日里被我嫌弃的青菜竟然要费这番工夫来种，我着实体会到其中的不易了。

放下手中的活，望着菜园里翠色欲滴的各种青菜，我不禁感慨万千：我们这一代孩子，有多少人与土地接触过？又有多少人触碰过土地孕育生命的脉搏？我们离土地太远了，远得无法汲取大自然深处的养分。

“翰霖，下楼去写作业啦。”妈妈把我从思绪中拉了回来。我快步下楼回到书房，拿起笔写下一行字：正直青春年少的我就是人生中最美的春天，在这充满希望的季节里我要赶紧播种希望。