导读：1911年年底，*在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。孙中山领导的革命刚刚推翻了清...

1911年年底，*在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。孙中山领导的革命刚刚推翻了清朝*，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特別是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生备斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。

魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书”？

教室里静静的，没有一个人回答。

魏校长走下讲台，指着一个同学说：“你为什么而读书”？这个同学站起来挺着胸脯说：“为光耀楣而读书”！，“就是为寨耀祖”。魏校长又指着一个同学问，回答是：“为了明礼而读书”。第三个被问的同学是靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答：“我是为我爸而读书的”。

校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到*面前，问道：“你为什么而读书”?

*站起来，非常郑重地回答道：“为中华之崛起来读书！”

我对这句话深有感触，而且不可思议，*那时才十二三岁，竟有如退梦想与志向，这让我想起一句名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

读书不仅让我们学到了许多知识，也让我们懂得要做一个.对社会有贡献的人。

我们是祖国的花朵，我们也是祖国未来的希望。让我们为祖国未来的繁荣昌盛，而怒力读书吧！ 

总评：

作文从童年*所处时代背景说起，在那个思想混乱，很多人感到前途迷茫的时候，童年*的班上一些同学有各种不同读书目的，而童年*“为中华之崛起而读书”的崇高志向，与一众同学大不一样。这种对比的写法，很好地突出了童年*的不同凡响。全文中心突出，重点明确，层次清楚，叙事条理性强。