【第1篇】
冬天的早晨，雪花像调皮的小精灵一样落下来，地上已经铺了一层雪毯。大雪飘了好一会儿才停下来，这就像给大地裹上了一层厚厚的棉被。小朋友们纷纷穿着棉袄来到雪地里玩了起来，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滚雪球。
小红滚了一个大雪球，把它当做雪人的身体，小雪球当做雪人的脑袋，拿来胡萝卜当雪人的鼻子，把石子当做雪人的眼睛，拿起糖葫芦插在雪人身体两侧，当做雪人的手臂。她看了看，感觉还少点什么，于是跑回家拿来了铁桶，踮起脚尖，把铁桶扣在雪人头上当做雪人的帽子，这样一个完整的雪人就做好了。
远处的小强和小苏在打雪仗，小苏抓起一个雪团，瞄准小强，使劲向小强扔去，小强一躲，雪球只是轻轻的蹭了小强肩膀一下。说时迟那时快，小苏还没反应过来，小强就抓起一团雪扔向小苏，哈哈！打中了！他们在雪地里你追我赶玩得很高兴。
雪地里充满了欢声笑语！
【教师评语】文章开头巧妙运用修辞手法，使语言更加生动优美。小朋友们打雪仗的场面描写非常生动，运用动词，不仅使人物动作更加详细具体，还使人物形象更加鲜明，非常棒！在描写堆雪人时，动作再详细一点会更棒！
【第2篇】
寒冷的冬天，天上飘着鹅毛大雪，像一群翩翩起舞的小精灵，雪花落到大地上，好像给大地铺了一块地毯。小朋友们看见下雪了，高兴的手舞足蹈。没过多久，雪停了，小朋友们穿上了棉袄，到雪地里玩雪，他们有的滚雪球，有的打雪仗，还有的堆雪人。
小明在滚雪球，他滚的雪球越来越大，滚了雪球后，准备和他的好朋友去堆雪人。小红滚了两个大小不一的雪球，来当雪人的身子和头部，他找来一根胡萝卜当作雪人的鼻子，拿起石子，当做雪人的眼睛和扣子，又买了两串糖葫芦当雪人的手臂。小红看了看，觉得好像还缺点什么，于是她找来一个水桶，踮起脚尖，把水桶扣在雪人的头上当雪人的帽子。小红看着自己堆好的雪人，自言自语的说：“多么可爱的雪人啊！”
远处的小丽和小刚他们正在打雪仗呢，小丽弯下腰，抓起一把雪就向小刚扔去，小刚连忙躲开，不巧小刚被打中了。他们你追我赶，玩的不亦乐乎，雪地里充满了欢声笑语！
【教师评语】文章开头运用排比句、巧用修辞手法，使语句更加生动优美。通过动作描写将小朋友堆雪人的场景描写的很详细，后边打雪仗的场面也通过语言和动作描写刻画详细一点就更棒了！
【第3篇】
寒冷的冬天，天上下起了鹅毛大雪，雪花像小天使一样纷纷从天而降，地上的雪像给大地披上了银装，小朋友们看到雪心里乐开了花。不久，雪停了，小朋友们穿上厚厚的棉衣来到了雪地里，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滚雪球。
小明在滚雪球，雪球越滚越大，他滚了雪球要和好朋友小红一起去堆雪人。小红滚了两个大小不一的雪球，大的来当做雪人的身体，小的当做雪人的头部，她跑回家拿来两串糖葫芦插在雪人的身体上，当做雪人的手臂，又找了一根胡萝卜和一个辣椒，分别当做雪人的鼻子和嘴巴。雪人堆好以后，她觉得还缺点什么，于是她跑回家把水桶拿来，踮起脚尖把水桶扣在了雪人的头上，小红看到自己做的雪人，开心极了，高兴地说：“多么可爱的雪人啊。”
远处，小美和小刚在打雪仗，小美捧起一把雪，瞄准对方使劲扔了过去，小刚也不甘示弱，他们你追我赶，玩的可开心了，他们说：“真希望每天都和今天一样啊。”
雪地里充满了欢声笑语！
【教师评语】文章巧妙运用修辞手法，使语言更加生动优美，在描写小朋友们堆雪人和打雪仗的场景时，用上动词把他们的动作描写详细会使场面更加精彩！
