我的老师姓“邹”，个子超矮，满脸的胡茬，小的让人看不清的“心灵的窗户”上罩着副厚厚的像玻璃瓶底的黑轮眼镜。如果你让我用三个字来形容他，那就是：“矮矬驼”！
邹老师很胖，像我家的肉植，走起路来像一只摇摆的大企鹅， 他的头上顶着像鸟窝一样的头发，还有几根头发时不时地立起来。
虽然邹老师长的不好看，但是我们都很喜欢上他的课，在他课上，什么难题我都可以迎刃而解。因为我有邹老师呀!他的聪慧和富有耐心的讲解， 总是让我分分钟把难题搞定。每次难题被攻克之后的喜悦，我都会兴奋的跳起来，看着邹老师笑眯眯的脸，大声说：“有您，真好!”
记得那是一个早晨，我闷闷不乐地来到了教室，然后从书包里掏出了上节课的作业，总共三道题，而我却只做了一道，真是惨不忍睹！
正在我惆怅的时候，邹老师来了，他那唯一的几根毛发在身后随意地飘着。我颤颤发抖地把作业交了上去，用惊恐的目光盯着他那红笔……过了几分钟，他把作业交给了我，我定睛一看：勾，叉，叉。
“还好！也总算不是全错。”我自我安慰式地松了一口气，说道。而邹老师却用“豆豆眼”看着我说：“怎么了？难道我昨天的题留的太难了？这都差点全军覆没了呀？算了，我来给你讲讲吧。”他一个人在我旁边嘀咕着，紧接着又把我的作业本拽到了他身边。
他一边指着题，一边在草稿纸上个写下详细的过程，他还把手表摘下来，先放到桌子上，再小心翼翼地拨动指针， 然后调到与题目中一样的时间指给我看，最后绘声绘色地讲了起来……在他讲完第二道题时，我恍然大悟，自言自语道：“对呀!我怎么就没想到呢！”邹老师突然瞪大了眼睛，然后笑眯眯地说：“是呀，有时再多思考一步，就会有意想不到的效果！”我点了点头，却突然发现他那“豆豆眼”闪烁的光芒里， 给了我肯定的眼神。我看着邹老师连他头上调皮的几根站立的头发都觉得可爱了起来。他看着我幽默地说：“你们成绩的进步就是我最好的增发灵！”“哈哈，章光 101！”我们都高兴地笑了……
我非常敬佩邹老师，是他，用幽默，平易近人的语言，耐心的教导使我的数学成绩有了大大的提升，也让我对新的事物有了更多的认知。
“最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天， 而恰恰我却得到了最珍贵的与邹老师一起进步的每一天！”我是幸运的，特别想说一句：“邹老师谢谢您，有您，真好！”
教师评语：
字如其人，文字中透露出小作者的机灵可爱。全文用诙谐的语言给我们描绘出了一个风趣幽默同时又热心的好老师。人物形象跃然纸上少不了作者细致的细节刻画，文章选取典型事例表现出来邹老师的热心温和，选材真实刻画具体，是一篇精彩的写人文章，期待小作者更加精彩的作品！
