导读：作文标题：英雄，少年！——“2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会”观后感关 键 词：英雄抗震救灾英雄观后感高中高三1000字字 数：1000字作文本文适合：高...
作文标题： 英雄，少年！ ——“2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会”观后感
关 键 词： 英雄 抗震 救灾 英雄 观后感 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
——“2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会”观后感“2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会”在一曲轻扬而又激情满怀的《我不哭》中拉开了序幕。在白岩松叔叔和鞠萍姐姐那声情并茂的主持下，那一幅幅催人泪下的画面，那一个个震撼人心的镜头便真实得呈现在我们面前。想起5.12大地震令多少人无家可归；想起大地震让多少人失去生命？我不禁热泪盈眶。看到眼前又一次山崩地裂；看到眼前又一次地动山摇，又有一股心酸涌上心头！
多么伟大的英雄少年！
看着他们走上那庄严而又神圣的领奖台时，我又想起了那个伟大的少年英雄——林浩。林浩，他是一个小学二年级的学生，在班里他时一班之长，同样也是一个充满阳光的小男孩，在这次大地震中，他所表现出的，是一个不畏艰险，舍生取义的好“班长”！
在地震发生时，他在走廊上行走，突然房屋开始剧烈摇晃，小林浩意识到了危险的来临，可是，当他刚要起步逃生时，沉重的水泥板压在了他的身上，但是他并没有因此而退缩，因为他看见一名女同学也被压在了废墟之下，所以他用尽心力地搬开了自己身上的水泥板，又开始帮女同学抬掉身上的废墟，在这个伸手不见五指的废墟丛中，仍有石块在不停地散落下来余震仍然在发生，小林浩随时都有生命危险，可是他丝毫没有退缩，依然拯救着一位又一位同学，在这途中，他甚至被压伤了右腿都片刻不停，这不就是名副其实的少年英雄吗？人都说，残疾人的心灵是最美的，在这次大地震中我再次看见这“身残志不残”的事实。张春是一位六年级的小学生，小时候的一场意外收回了她美丽的容貌和灵巧的左手。可是，当地震发生时，她毫不犹豫地去抛开废墟，就出了同学，她用那没有五指的双手，用她的心，用她的手挖出了一块有一块水泥板，这时，她的双手已经是血肉模糊，还是在不停地挖，这种举动维持了4个小时之久，最后，那名压在废墟之下的女生终于被救了下来。谁能想象，一位残疾少年竟然救出了被压在废墟之下的同学；谁能想象，当时张春玲心中的无比恐慌，但又必须这么做的那一种心情？晚会总有结束的时候，那一幅幅荡气回肠的画面让我的心头久久不能平静；那感人肺腑的镜头也一直定格在我的脑海中。是他们给予我们奋发向上的那一种动力；他们让我明白，“有志不在年高”，“自古英雄出少年”！
众志成城，只要努力，任何人都能创造奇迹！
六 （1） 班张 倩 倩名师点评：小作者在文中向读者介绍了在四川地震中表现优异的两个孩子，这两个孩子既普通又特别。小作者对他们的事迹介绍得很详细，让读者看了非常感动。一个是小学二年级的小男孩，一个是身残志坚的六年级的小学生。文章所选人物典型，塑造得也很成功，能够激起读者的共鸣。此外，文章条理也很清楚，夹叙夹议的写作手法使文章更生动。如果没有笔误就是一篇很好的文章了。“那一个个震撼人心的镜头便真实得呈现在我们面前”中“得”改为“地”。“在班里他时一班之长”中的“时”改为“是”。“就出了同学”中的“就”改为“救”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-11-20 18:43:00
关 键 词： 英雄 抗震 救灾 英雄 观后感 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《英雄，少年！ ——“2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会”观后感》，欢迎大家踊跃投稿。
英雄，少年！——“2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会”观后感“2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会”在一曲轻扬而又激情满怀的《我不哭》中拉开了序幕。在白岩松叔叔和鞠萍姐姐那声情并茂的主持下，那一幅幅催人泪下的画面，那一个个震撼人心的镜头便真实得呈现在我们面前。想起5.12大地震令多少人无家可归；想起大地震让多少人失去生命？我不禁热泪盈眶。看到眼前又一次山崩地裂；看到眼前又一次地动山摇，又有一股心酸涌上心头！
多么伟大的英雄少年！
看着他们走上那庄严而又神圣的领奖台时，我又想起了那个伟大的少年英雄——林浩。林浩，他是一个小学二年级的学生，在班里他时一班之长，同样也是一个充满阳光的小男孩，在这次大地震中，他所表现出的，是一个不畏艰险，舍生取义的好“班长”！
在地震发生时，他在走廊上行走，突然房屋开始剧烈摇晃，小林浩意识到了危险的来临，可是，当他刚要起步逃生时，沉重的水泥板压在了他的身上，但是他并没有因此而退缩，因为他看见一名女同学也被压在了废墟之下，所以他用尽心力地搬开了自己身上的水泥板，又开始帮女同学抬掉身上的废墟，在这个伸手不见五指的废墟丛中，仍有石块在不停地散落下来余震仍然在发生，小林浩随时都有生命危险，可是他丝毫没有退缩，依然拯救着一位又一位同学，在这途中，他甚至被压伤了右腿都片刻不停，这不就是名副其实的少年英雄吗？人都说，残疾人的心灵是最美的，在这次大地震中我再次看见这“身残志不残”的事实。张春是一位六年级的小学生，小时候的一场意外收回了她美丽的容貌和灵巧的左手。可是，当地震发生时，她毫不犹豫地去抛开废墟，就出了同学，她用那没有五指的双手，用她的心，用她的手挖出了一块有一块水泥板，这时，她的双手已经是血肉模糊，还是在不停地挖，这种举动维持了4个小时之久，最后，那名压在废墟之下的女生终于被救了下来。谁能想象，一位残疾少年竟然救出了被压在废墟之下的同学；谁能想象，当时张春玲心中的无比恐慌，但又必须这么做的那一种心情？晚会总有结束的时候，那一幅幅荡气回肠的画面让我的心头久久不能平静；那感人肺腑的镜头也一直定格在我的脑海中。是他们给予我们奋发向上的那一种动力；他们让我明白，“有志不在年高”，“自古英雄出少年”！
众志成城，只要努力，任何人都能创造奇迹！
六 （1） 班张 倩 倩名师点评：小作者在文中向读者介绍了在四川地震中表现优异的两个孩子，这两个孩子既普通又特别。小作者对他们的事迹介绍得很详细，让读者看了非常感动。一个是小学二年级的小男孩，一个是身残志坚的六年级的小学生。文章所选人物典型，塑造得也很成功，能够激起读者的共鸣。此外，文章条理也很清楚，夹叙夹议的写作手法使文章更生动。如果没有笔误就是一篇很好的文章了。“那一个个震撼人心的镜头便真实得呈现在我们面前”中“得”改为“地”。“在班里他时一班之长”中的“时”改为“是”。“就出了同学”中的“就”改为“救”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-11-20 18:43:00
