关键词： 罗伯特 寒假 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《幸运的罗伯特——寒假读《数字魔鬼》》，欢迎大家踊跃投稿。
幸运的罗伯特
——寒假读《数字魔鬼》
如果2个面包师6小时做出444个
“8”字形烘饼，那么，5个面包师做
88个“8”字形烘饼，需多长时间？
对于五年级的我，这是小菜一碟：算出5个面包师单位时间做几个烘饼，再用88除以得出的数，完事。
可是，《数字魔鬼》里的男孩罗伯特，却被彻底砸晕。他讨厌这道题，讨厌出题的老师，继而讨厌起数学。自此，噩梦连连，不是被巨鱼吞了，就是从摇晃的屋顶没完没了地往下滑。直到一天夜里，在梦中碰见一位自称“数字魔鬼”的红脸小老头。
“小老头”很智慧，通过一个个有趣的数字游戏，让罗伯特从反感到接纳，最终喜欢上奥妙无穷的数学。
他告诉说：你用“1”几乎可以算出所有的数字，比如11´11=121，11111´11111=123454321。
他提醒说：“0”是最异妙的“蹦蹦跳”数字，就像10的自己是10，10的平方是100，10的立方是1000。
他揭秘说：“质数”属于神奇的“顶刮刮”数，任何一个大于2的偶数，都是两个“顶刮刮”数构成的和，例如48=31+17，34=29+5。
就这样，一夜一个梦，一梦一场数字游戏，罗伯特又知道了小数点的作用、三角形数字，等等等等。到第十二天夜里，梦中的罗伯特接到一张请柬，受邀参加数字天堂的盛大晚宴，并被授予初级数字勋章。
全班38个学生，第一个搞到一个8字
形烘饼，第二个搞到两个，第三个搞到三
个，以此类推，直至第三十八个学生，一
共搞到多少个8字形烘饼？
教室里一片唏嘘，同学门焦头烂额。罗伯特却运用三角形数字，一下就算了出来。
1 2 3 … 18 19
38 3736 … 2120
39 39 39 39 39
19´39=741
数学老师惊愕了，这笨笨的罗伯特怎么成了聪颖的数学天使？
《数字魔鬼》的故事没再往后继续，而我的思绪仍在延伸。是哦,数学不是“地狱”而是“天堂”，关键是有没有兴趣。
我在想，自己不就是“1”吗，把握今天，就能把握无数个明天；自己的脑袋不就是“0”吗，往里“蹦”的知识越多，将来有望“跳”的越高。
当然，《数字魔鬼》中的有些游戏，像揭示兔子繁殖和树枝生长规律的“斐波那契数列”：（1=1），1+（1=2），1+（2=3），2+（3=5），3+（5=8），5+（8=13），8+（13=21）……我还似懂非懂。如果也能像罗伯特那么幸运，在梦中会会红脸“小老头”,该多好啊。显然，那不大可能，还得自己琢磨，或者开学后去问老师。
