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作文标题: 记一次激烈的辩论会
关 键 词: 辩论会 初中初一 650字
字 数: 650字作文
本文适合: 初中初一
今天我们班就要举行一场主题是“开卷是否有益”的辩论会,让我们亲身体验一下激动人心的辩论会吧!
仿佛过了一个世纪,我所期盼已久的辩论会终于开始了。老师对我们说:“我们班有四组,那就一、二两组问反方,三、四两组为正方吧!
”老师的话音刚落,同学们便你一言,我一语地争论起来,好像在举行一场打架比赛一样。只见对方组的杨佳佳站起来说:“我认为开卷有益,因为书可以让我们增长知识。”我也站了起来,陈述了自己的观点:“我认为,如果盲目开卷,未必有益。难道那些‘黄色’书刊对我们也有益吗?”,对方组的徐钥有不甘示弱,站起来说:“读书破万卷,下笔如有神。”我马上反驳他:“好的书会让我们增长见识,但坏书却会让人犯糊涂,去做一些违反法律的事,怎么能说开卷一定有益呢?”杨佳佳有站起来说:“我们指的是要有选择性地看书,要看有益的书。”这句话让我们组变得哑口无言,我急得像热锅上的蚂蚁,幸亏我们组的陈怡雯急中生智,说:“杨佳佳同学说得对,但我们有选择性地看书也未必不会选到不文明的书啊!
”。正反两方不时有人站起来辩论,七嘴八舌,争得不可开交。由于时间关系,老师见我们这么久还没有分出胜负,便宣布辩论会结束,两组平局,说我们都很棒!
名师点评:通过小作者的描述,我们仿佛来到了辩论会的现场,亲身感受到了辩论的紧张激烈。作文的开头直接进入主题,讲出了辩论会召开的时间、地点、参加的人员以及辩论会的主题,让读者对这场辩论会有了一个初步的认识。小作者在具体描述辩论会的辩论过程时,用词非常准确,把双方互不相让、互不服气的气氛描写得活灵活现。作文的结尾写出了辩论会的结果,是两组平局,让辩论会的内容更加完整。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-1-12 14:45:00
关 键 词: 辩论会 初中初一 650字
字 数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《记一次激烈的辩论会》,欢迎大家踊跃投稿。
我想大家一定都在电视上看过辩论会吧!今天我们班就要举行一场主题是“开卷是否有益”的辩论会,让我们亲身体验一下激动人心的辩论会吧!
仿佛过了一个世纪,我所期盼已久的辩论会终于开始了。老师对我们说:“我们班有四组,那就一、二两组问反方,三、四两组为正方吧!
”老师的话音刚落,同学们便你一言,我一语地争论起来,好像在举行一场打架比赛一样。只见对方组的杨佳佳站起来说:“我认为开卷有益,因为书可以让我们增长知识。”我也站了起来,陈述了自己的观点:“我认为,如果盲目开卷,未必有益。难道那些‘黄色’书刊对我们也有益吗?”,对方组的徐钥有不甘示弱,站起来说:“读书破万卷,下笔如有神。”我马上反驳他:“好的书会让我们增长见识,但坏书却会让人犯糊涂,去做一些违反法律的事,怎么能说开卷一定有益呢?”杨佳佳有站起来说:“我们指的是要有选择性地看书,要看有益的书。”这句话让我们组变得哑口无言,我急得像热锅上的蚂蚁,幸亏我们组的陈怡雯急中生智,说:“杨佳佳同学说得对,但我们有选择性地看书也未必不会选到不文明的书啊!
”。正反两方不时有人站起来辩论,七嘴八舌,争得不可开交。由于时间关系,老师见我们这么久还没有分出胜负,便宣布辩论会结束,两组平局,说我们都很棒!
名师点评:通过小作者的描述,我们仿佛来到了辩论会的现场,亲身感受到了辩论的紧张激烈。作文的开头直接进入主题,讲出了辩论会召开的时间、地点、参加的人员以及辩论会的主题,让读者对这场辩论会有了一个初步的认识。小作者在具体描述辩论会的辩论过程时,用词非常准确,把双方互不相让、互不服气的气氛描写得活灵活现。作文的结尾写出了辩论会的结果,是两组平局,让辩论会的内容更加完整。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-1-12 14:45:00