导读：作文标题：我的网上学习老师，学乐赵老师关 键 词：学习老师老师高中高一900字字    数：900字作文本文适合：高中高一本作文是关于高中高一900字的作文，题...

作文标题： 我的网上学习老师，学乐赵老师
关 键 词： 学习 老师 老师 高中高一 900字
字    数： 900字作文
本文适合： 高中高一

本作文是关于高中高一900字的作文，题目为：《我的网上学习老师，学乐赵老师》，欢迎大家踊跃投稿。

我叫马晨，今年10岁、我上四年级，我有两个坏习惯那就是上课不认真听见，还有贪玩，所以我的语文成绩每次都考的不好，语文在我们班只排第18名，英语是前8名，数学是前10名，但自从我去了广州以后，我爸爸给我买了一套学乐中国的教材以后我每天都上去学习，我从中感受到了什么是玩中乐，乐中玩，我的学习成绩就一天比一天好，就在3月17号那天我们考语文卷子，我竟然考了个86分，比原来的竟然多考了8分，我的语文老师奖励了我一个本，我很意外，我的语文老师说：“你再仔细想想我为啥会给你本？”我仔细想了想想起来了，那是在我刚上四年级的时候，我老师说：“自要语文考上85以上就奖励一个本，老师又问我：“那你是怎么考上86分的？”我就对老师说哪可都是我的网上老师教的功劳啊！
所以我才能考86分？”我的老师可厉害了。有一次我和我爸爸爸一起玩那个大战土著人我和爸爸我玩了很多次都没有玩对，而我的赵老师一下子就玩对了，我很佩服我的老师，是他教会了我怎样才能让自己管住自己。谢谢你我的老师。名师点评：小作者在作文的开头，首先介绍了自己的基本资料，又着重介绍了自己语文成绩不理想的情况，让读者对“我”，有了一个初步的了解。接着，小作者讲述了自己在“学乐中国”学习之后，感受到了学习的乐趣，提高了语文成绩，得到了老师奖励的故事，表达了自己对“学乐中国”的感激之情。作文选取的“我语文成绩提高，得到老师奖励”的事例比较典型，描述也很详细，让我们看到了小作者的进步，也看到了语文老师的说到做到。文中关于“我”语文成绩前后对比的写法，让读者对“学乐中国”老师给予“我”的帮助，体会更加直观、深刻。文中描述的，我佩服赵老师玩“大战土著人”游戏的情节，没有让读者看到赵老师是怎样“教会了我让自己管住自己”的，建议换成“赵老师是怎样引导我对‘学乐’学习产生兴趣，从而提高了我的语文成绩”的事例，这样作文的说服力才会更强。“不认真听见”应该是“不认真听讲”。“自要语文……”应该是“只要语文……”。“只要语文考上85分以上，就奖励你一个本子”，这是老师对“我”讲的话，原文中缺少了后部分的双引号。“我就对老师说哪可都是我的网上老师教的功劳啊！
所以我才能考86分？’我的老师可厉害了”这部分是“我”和老师的对话，原文中的标点符号使用情况不够好，改成：我就对老师说：“那可都是我的网上老师教的功劳啊！
所以我才能考86分！
我的网上老师可厉害了！
”。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-3-21 13:08:00