导读：作文标题：她在我记忆深处——同题作文三篇关 键 词：记忆高中高三2150字字 数：2150字作文本文适合：高中高三本作文是关于高中高三2150字的作文，题...
作文标题： 她在我记忆深处——同题作文三篇
关 键 词： 记忆 高中高三 2150字
字 数： 2150字作文
本文适合： 高中高三
当她得知我是她的“对子”时，她异常高兴，拉着我去参观她的家，在回家的路上给我讲解起那儿的青牌匾的来历，解说之详细令我惊讶。午饭过后，她与我谈起了学习情况。她与我不同的是，小时候的我只爱看些童话、小作文之类的，她却爱阅读史籍，有时读不懂就问老师，我暗地啧啧称赞，更多的是敬佩。 当看到她的书架上整齐有序的书时，我问她，“你都读过吗？” 她不好意思地说：“没有读完，有些句子读不懂”。 我翻开一本书，红线勾勾映入眼帘，估计是难点。那时的我总认为城里的教育比乡村好，就想展示一下“才华”，一看，傻了眼，全是看不懂的文言文。我羞愧的合上书，提议出去走走。 她把我带到学校后面的后山上，那时满山的栀子花开，很好看，她偷偷告诉我她的梦想是当一名舞蹈演员，可是她的脸色突然变得很难看。 我问：“你能跳支舞吗？” 她抬起头，明亮的眸子告诉我的是激动，用力点点头。 她跳起来了，动作不纯熟，像是一位从来没有学过舞蹈的人，挥起手来像猩猩，我有些看不下去，勉强的带着微笑看她，她停下来了，红着脸低声说：“我跳的不好，其实我没有上过舞蹈课”。我没有说些什么。 当我临走时，她送给我一只翩翩起舞的瓷器小猫，看着小猫我仿佛看到她在跳舞，车窗外，她们用力挥着手，我大声说：“再见！
再见！
” 回到家后，我把书桌上的娃娃换掉了，摆起了书本。 第二年儿童节又到来了，这年是她到我家来，我早早准备好了。可是，校领导却告诉我她已转学了，联系不到。我笑了笑，心里祝福她勇敢地去追逐梦想。 二、作者：黄子骞 野鸽子是我的姓名 玄色翎羽下 我们相逢于一场烈火 ——海子 （一）面朝大海 他用诗化成暖暖的春风，吹拂人们的心灵，他执着诗的笔，带着人们去寻找人世间最真最纯的那份感动，他用他嶙峋的手，推开了隔绝世界与人的门，找到那原始的朴素。我曾经以为，他就是近代的另一位陶渊明。 他张开了双手，闭上了双眼，面朝大海，等待幸福没过头顶时满足的感觉。霎时间，春暖花开。或许内心才是所有美丽、幸福的根源吧 他更爱流浪，流浪的真正意义并不在于无家可归，而是在于漫无目的地去看风景，无忧无虑地生活，做自己想做的事，还有那久违的*感和阔别世俗的兴奋。 （二）矛盾 然而理想与现实总是有一定的落差：他看到了社会的黑暗，人世间的世俗。这于他心中的世界是相违背的。他开始质疑自己写的诗，是否能象从前那样纯粹，单纯，还是自己变了，变得与现实一样，被世人所同化。他开始痛苦，痛苦自己的灵魂已不在干净纯白。 妈妈/我不会告诉你我的痛苦/因为这是我最后的坚强 妈妈/有时候我也想到过死/其实死并不可怕/可怕的是孤独一人的感觉 这是汪峰的歌词。我想这首歌才能真正体现他当时的感受吧。 （三）陨落 他卧在了铁轨上，张开了双手，闭上双眼，等待。不过，这次他等待的不是春暖花开，而是毁灭。他等待着火车的钢轮把他的肉体连同他的灵魂一同轧碎，来获得一次在天堂的永生。死亡此刻对他来说是一种幸福。他毫不犹豫地选择了它。随着一声长鸣的汽笛声，他的灵魂升上了天空。 每当我看见海，读到诗，我总会想起这个诗人，这个令我无限敬佩，我无限惋惜的男子。 三、作者：孟维佳 在我十五年的学习生涯中，我接受过许许多多老师的教育。然而至今仍是我记忆深刻的老师却只有他一个，他那样独特的体形，和蔼可亲的容貌，幽默的语言，不得不使我渐渐地喜欢这位老师，他就是初中教我的语文老师——邓老师。 邓老师是个矮矮的，胖胖的老师，有个西瓜大的肚子，在我们第一次见面的时候，他却说：“肚子大，就说明我有福气，你们没听说过这句话吗？‘宰相肚里能撑船’。”弄得我们哈哈大笑，他站在讲台上，在灯光的照耀下，他的额头闪闪发亮，什么原因呢？因为他的头顶是秃的，他却这样解释到：“聪明的脑袋不长毛。”讲台下又是一阵爆笑。我们同学也在纷纷讨论，真不愧是语文老师啊！
语言表达能力如此“强悍”。 后来据我们班主任说，他曾经只是一个乡村里的老师，是我们学校把他请来的，而且在来我们学校的路上还有一个难忘的经历呢！
当时在村里他教的学生竟然哭着为他送行，虽然我们没有看到这样的场面，但可以想象到当时的场面是多么壮观。由此可见他是一个受人爱戴的老师。 在三年的初中学习中，也确实印证了这一点。邓老师一直和我们相处融洽，他对于每一位同学都是公平的，在他的眼里同学没有好差之分，只要你愿意学习，他就会好好的教你，而且在每一次讲评作文的时候，学习差的同学的作文，他总会找出写的好的一面，来鼓励他们，使他们有对自己的信心，今后更加努力的学习，争取把作文写的更好。 当然，对于不愿意学习的人，邓老师还是非常严厉的，记得有一次，我们班有2个同学经过3天还是没有背诵出课文，邓老师便叫他们当天中午留下来，背不出来就不许回家，结果不到半个小时，这2个同学就把课文背出来了。后来，邓老师还意味深长的对他们说：“其实我也不想留你们，因为你们完全有能力背出来，知识不自觉。人生是你们自己的，我只能引导你们，做不做是你们自己的事，常言道‘师傅领进门，修行在个人’。要记住，前途是你们自己把握的，不要辜负我对你们的期望。”那两个同学深受感动，从此学习年年进步。 邓老师就是一个这样的人，一个和蔼的人，一个关心同学的人，一个幽默风趣又别具特色的一个人，每次当我遇到困难的时候，他都会告诉我人生的路该怎么走，人生是自己的，我们得把握现在！
直至今天他的身影还停留在我的脑海中。
关 键 词： 记忆 高中高三 2150字
字 数： 2150字作文
本文适合： 高中高三
本作文是关于高中高三2150字的作文，题目为：《她在我记忆深处——同题作文三篇》，欢迎大家踊跃投稿。
一、作者：周旖旎 五六年前，当我还是一个黄毛丫头时，一位农村姑娘给我留下难以磨灭的印象，尽管我们只短暂接触了二次而已。 头一次是学校安排我和其他一些人去结对子，并到她所在学校拜访。经过二三个小时的奔波，我们到达了安义。穿过一条街，我看到了那儿“最好”的小学。几间破旧的平房，屋瓦已残破不全，窗户是纱做的，透着丝丝凉风。最大的一间教室是以前废弃的仓库，昏暗的电灯尽力释放光芒。这天是晴天，但教室依旧阴暗。在那里，我见到了那位农村姑娘。高耸的马尾辫，干净朴素的校服，很精神！当她得知我是她的“对子”时，她异常高兴，拉着我去参观她的家，在回家的路上给我讲解起那儿的青牌匾的来历，解说之详细令我惊讶。午饭过后，她与我谈起了学习情况。她与我不同的是，小时候的我只爱看些童话、小作文之类的，她却爱阅读史籍，有时读不懂就问老师，我暗地啧啧称赞，更多的是敬佩。 当看到她的书架上整齐有序的书时，我问她，“你都读过吗？” 她不好意思地说：“没有读完，有些句子读不懂”。 我翻开一本书，红线勾勾映入眼帘，估计是难点。那时的我总认为城里的教育比乡村好，就想展示一下“才华”，一看，傻了眼，全是看不懂的文言文。我羞愧的合上书，提议出去走走。 她把我带到学校后面的后山上，那时满山的栀子花开，很好看，她偷偷告诉我她的梦想是当一名舞蹈演员，可是她的脸色突然变得很难看。 我问：“你能跳支舞吗？” 她抬起头，明亮的眸子告诉我的是激动，用力点点头。 她跳起来了，动作不纯熟，像是一位从来没有学过舞蹈的人，挥起手来像猩猩，我有些看不下去，勉强的带着微笑看她，她停下来了，红着脸低声说：“我跳的不好，其实我没有上过舞蹈课”。我没有说些什么。 当我临走时，她送给我一只翩翩起舞的瓷器小猫，看着小猫我仿佛看到她在跳舞，车窗外，她们用力挥着手，我大声说：“再见！
再见！
” 回到家后，我把书桌上的娃娃换掉了，摆起了书本。 第二年儿童节又到来了，这年是她到我家来，我早早准备好了。可是，校领导却告诉我她已转学了，联系不到。我笑了笑，心里祝福她勇敢地去追逐梦想。 二、作者：黄子骞 野鸽子是我的姓名 玄色翎羽下 我们相逢于一场烈火 ——海子 （一）面朝大海 他用诗化成暖暖的春风，吹拂人们的心灵，他执着诗的笔，带着人们去寻找人世间最真最纯的那份感动，他用他嶙峋的手，推开了隔绝世界与人的门，找到那原始的朴素。我曾经以为，他就是近代的另一位陶渊明。 他张开了双手，闭上了双眼，面朝大海，等待幸福没过头顶时满足的感觉。霎时间，春暖花开。或许内心才是所有美丽、幸福的根源吧 他更爱流浪，流浪的真正意义并不在于无家可归，而是在于漫无目的地去看风景，无忧无虑地生活，做自己想做的事，还有那久违的*感和阔别世俗的兴奋。 （二）矛盾 然而理想与现实总是有一定的落差：他看到了社会的黑暗，人世间的世俗。这于他心中的世界是相违背的。他开始质疑自己写的诗，是否能象从前那样纯粹，单纯，还是自己变了，变得与现实一样，被世人所同化。他开始痛苦，痛苦自己的灵魂已不在干净纯白。 妈妈/我不会告诉你我的痛苦/因为这是我最后的坚强 妈妈/有时候我也想到过死/其实死并不可怕/可怕的是孤独一人的感觉 这是汪峰的歌词。我想这首歌才能真正体现他当时的感受吧。 （三）陨落 他卧在了铁轨上，张开了双手，闭上双眼，等待。不过，这次他等待的不是春暖花开，而是毁灭。他等待着火车的钢轮把他的肉体连同他的灵魂一同轧碎，来获得一次在天堂的永生。死亡此刻对他来说是一种幸福。他毫不犹豫地选择了它。随着一声长鸣的汽笛声，他的灵魂升上了天空。 每当我看见海，读到诗，我总会想起这个诗人，这个令我无限敬佩，我无限惋惜的男子。 三、作者：孟维佳 在我十五年的学习生涯中，我接受过许许多多老师的教育。然而至今仍是我记忆深刻的老师却只有他一个，他那样独特的体形，和蔼可亲的容貌，幽默的语言，不得不使我渐渐地喜欢这位老师，他就是初中教我的语文老师——邓老师。 邓老师是个矮矮的，胖胖的老师，有个西瓜大的肚子，在我们第一次见面的时候，他却说：“肚子大，就说明我有福气，你们没听说过这句话吗？‘宰相肚里能撑船’。”弄得我们哈哈大笑，他站在讲台上，在灯光的照耀下，他的额头闪闪发亮，什么原因呢？因为他的头顶是秃的，他却这样解释到：“聪明的脑袋不长毛。”讲台下又是一阵爆笑。我们同学也在纷纷讨论，真不愧是语文老师啊！
语言表达能力如此“强悍”。 后来据我们班主任说，他曾经只是一个乡村里的老师，是我们学校把他请来的，而且在来我们学校的路上还有一个难忘的经历呢！
当时在村里他教的学生竟然哭着为他送行，虽然我们没有看到这样的场面，但可以想象到当时的场面是多么壮观。由此可见他是一个受人爱戴的老师。 在三年的初中学习中，也确实印证了这一点。邓老师一直和我们相处融洽，他对于每一位同学都是公平的，在他的眼里同学没有好差之分，只要你愿意学习，他就会好好的教你，而且在每一次讲评作文的时候，学习差的同学的作文，他总会找出写的好的一面，来鼓励他们，使他们有对自己的信心，今后更加努力的学习，争取把作文写的更好。 当然，对于不愿意学习的人，邓老师还是非常严厉的，记得有一次，我们班有2个同学经过3天还是没有背诵出课文，邓老师便叫他们当天中午留下来，背不出来就不许回家，结果不到半个小时，这2个同学就把课文背出来了。后来，邓老师还意味深长的对他们说：“其实我也不想留你们，因为你们完全有能力背出来，知识不自觉。人生是你们自己的，我只能引导你们，做不做是你们自己的事，常言道‘师傅领进门，修行在个人’。要记住，前途是你们自己把握的，不要辜负我对你们的期望。”那两个同学深受感动，从此学习年年进步。 邓老师就是一个这样的人，一个和蔼的人，一个关心同学的人，一个幽默风趣又别具特色的一个人，每次当我遇到困难的时候，他都会告诉我人生的路该怎么走，人生是自己的，我们得把握现在！
直至今天他的身影还停留在我的脑海中。
