关键词： 放手 孩子 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文400字是关于小学五年级的作文400字，题目为：《对孩子应“放手”》，欢迎大家踊跃投稿。
对孩子应“放手”
曾记得前两天写过一篇博文，《孩子，你的心还在“外”吗》这篇博文写出了我的担心，我的恐慌，因为我担心雷雷经受不住玩的诱惑，而这个心呢却收不回来，因为我很困惑。
最近这一星期，我认真反思自己，既然孩子的心“收不回来”为何不试着“放手”呢，换位思考一下，当时咱们小的时候不也是个玩吗，可没有现在的孩子压力大，当时的我们小时候在外面玩大人们都不用管，不用操心，更何况现在的孩子竞争这么大，每个孩子都多才多艺，想想孩子多累呀，现在的孩子不比我们小时候强多了，想想心里也是不由的笑着摇了摇头。
昨天晚上，雷雷的一句话让我心里很开心，当然，这种事情可不能告诉儿子，因为这样正是我需要的效果。
我儿子说：“妈妈，为什么你现在鼓励我玩呢，也不吵我了。”
当时我笑着回答到：你现在是想让我吵着你学呢，还是自己主动的玩呢？
儿子回答：当然是不想挨吵了，想让妈妈天天开心，不生气，这样我的妈妈才不会变老吗？
多可爱的孩子呀，于是我拉着孩子的手说：“现在我的儿子长大了，有了自己的思想，只要你把应该学到的知识学牢，每天阅读课外书半个小时，弹琴半小时，所有的作业做完了，妈妈为什么不要你玩呢，妈妈当然要鼓励你玩吗，这样既锻炼了身体，又玩的开心，你说对吗？”
儿子听后很开心，还是妈妈说的对，这样所有的作业都做完了，我也不会挨吵了，相反，妈妈还会鼓励我玩，妈妈对我真好。
听完孩子说完后，我和孩子开心的笑了笑，因为我知道我的目的达到了，因为这次“放手”，既让孩子的身心得到了充足的玩，又让孩子在学习中不觉得*，这种效果不是正是我想要的吗？
想想前两周，不管我怎么唠叨，不管怎么催，家里天天上演同样的情景剧，儿子，该弹琴了，儿子，该读书了，儿子，看书吧，儿子，别光想着玩，天天这样想着玩，你怎么学到知识。。。。等等，这样的话经常在儿边萦绕，但是效果呢，却使得其反，儿子却这样回答道：“嗨，又是学习，又是弹琴，又不让玩了，好烦啊”孩子呢，情绪失落，而做为家长的我们呢，心里比孩子更烦，想着，孩子怎么这样呢，真烦，看着还想吵几句，结果，孩子必然会造成逆反心理，于是这样的紧紧的抓着倒不如试着“放”手，孩子与做家长的我们都会觉得轻松。
经过这样的反思，我总结了以下几点：
第一，要经常用微笑面对孩子，总比我们扳着脸对孩子好。
第二，用商量的口气与孩子交谈，一起订计划。
第三，孩子学习的时候我看书，孩子谈琴的时候我在一边晃呼啦圈，这个我们各司其职，都有事情做。
第四，孩子自己阅读课外书的时候，我会和他一起阅读，如果不是注音版的，雷雷也能读下来，这点孩子很棒，遇到不认识的字进行指点，注意版的几乎孩子都读了下来，不用我操心。
第五，当孩子所有的作业都做完后，我会和孩子一起玩，这样孩子玩的心情也高涨，学习的情绪也高涨。
希望做妈妈的我与孩子一起学习，一起商量，做永远的好朋友，做无话不谈的好朋友，因为爱，互相尊重，小家会变得和谐，因为有爱有尊重，使得家更像家，让孩子的成长没有遗憾。
