【第1篇】
童年的生活丰富多彩，有趣的事情就像花园里的花朵那样多。现在我就挑一朵最美的花，给你们讲讲吧。那是我四年级的时候经常玩的游戏——连词成句。
“叮零零……”随着一阵清脆的铃声，车老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说：“今天，我们来玩连词成句的游戏。”同学们异口同声地说：“好!”老师继续说：“大家先准备在纸条上写好自己的词语，比如：人物、地点、时间、……”接下来老师又宣布了游戏的规则，大家听得可认真了。
游戏开始了，大家都开始行动起来。我选择的是地点，绞尽脑汁才想好，在三张纸分别写上：鸡蛋里、地底下、厕所里，然后把纸条交给了老师，紧接着杜雨欣、周子涵、万培华他们也陆续交上了纸条。
第一个句子出来了，只听老师读到：“杜雨欣在鸡蛋里杀人放火。”老师话音刚落，教室里就热闹起来啦，同学们大都哈哈大笑起来，只有杜雨欣一个人想笑又不好意思。只听老师又开始读第二个句子：“周子涵在厕所里吃方便面。”这一次，连她也没忍住，噗嗤一声笑了出来，教室里的笑声更是飞出了窗外。等老师读到第三个句子的时候，同学们有的笑得拍胸脯、有的跺脚、还有的捂着肚子，更有人前仰后合的停不下来，原来句子是这样的：“在一个月黑风高的晚上，万培华在地底下做午饭。”
“同学们，”在大家忘乎所以的笑声中，老师开口了：“大家笑什么呢？笑完了之后又能想到些什么呢？”
笑声慢慢地停止了，看着老师意味深长的笑容，我们终于明白了她的苦心：只有合理的搭配，才能准确地表达自己的思想！
【第2篇】
“瞎瞎瞎，这里摸，这里的小鱼最最多……”咦，金笔作文的教室里怎么传来了这样欢快的声音？告诉你吧，我们正在玩“瞎子摸鱼”的游戏呢！
下课的时候，几位同学玩起了“瞎子摸鱼”的游戏。在老师的提议下，全班同学都加入了进来。
老师自告奋勇第一个当“瞎子”。申雪帮老师系上遮挡眼睛的红领巾，就赶忙跑开了。老师双手向前伸着，摸摸索索地往前走。她边走边说：“我不仅要摸到你们，还要说出你们的名字！”我心想：老师肯定是在说大话，还不一定能不能摸到我们呢，更别提猜出我们的名字了。
游戏在这时正式开始了，老师也全身心投入到“战争”中。她伸出手来东摸摸，西摸摸，却好半天也没摸到一个人。老师有时候都快摸到我了，可都被我机灵地躲开了。
看到老师半天都没有摸到，邓松毅开始为老师着急了。他在一边充当起了老师的“军师”，为老师指挥起来：“老师，十二点钟、六点钟方向都有人！”我们听得一头雾水，不明白他什么意思。可是老师却听懂了，在邓松毅的指挥下，摸得渐渐有了条理。此时，我在心里想：邓松毅可真是个“叛徒”啊！
在邓松毅的指挥下，老师很快就逮到了一条“小鱼”，并且在摸了摸头和衣服之后，自信满满地说出了名字。你还别说，老师还真“蒙”对了呢！
第二轮游戏中我不行被摸到，所以只好在第三轮中充当“瞎子”了。我蒙上红领巾之后，就感觉眼前一片漆黑、我非常努力地到处乱抓，不知道扑了多少回空。终于，功夫也不负有心人，我成功抓到了李佳怡。
李一鸣当“瞎子”是最搞笑的。他抓得最慢，动作也最笨，仿佛蒙住眼睛就不会走路了一样。他每次都是摸摸索索地朝没人的地方走去，也不停地撞到门和桌子。“困难”遇到的不少，可最终也没捉到一条“小鱼”。
今天的游戏真有趣，我多想再玩一次啊！
【第3篇】
今天作文课上，张老师带着我们做了一个有趣的游戏——“四两拨千斤”。张老师请了两位同学上台做游戏，一位是人高马大、力气也十分大的陈亦乐，另一位则是力气较小，连说话声音都是细细的毕恬嘉。
他们两上台了。在张老师的指点下，陈亦乐双手握拳，上下叠放在胸前。毕恬嘉要把陈亦乐那紧紧叠放在胸前的双拳分开，才算赢，限时十秒。我见了，心想：不可能吧！毕恬嘉的力气那么小，而且陈亦乐的拳头握得那么紧，我估计毕恬嘉是分不开的。果然不出我所料，只见毕恬嘉两只手各抓住一只拳头，咬着牙，使出了吃奶的劲儿，努力想把陈亦乐的双拳分开却无济于事。毕恬嘉却不服输，仍然用手用力地想把双拳分开，但陈亦乐的双拳像涂了强力胶似的，任凭毕恬嘉怎么弄，也纹丝不动。
“停！”游戏结束了，陈亦乐的两个拳头仍然“粘”在一起，没被毕恬嘉分开。毕恬嘉无力地甩着她那酸酸的手。当张老师问她，如果可以再给你一次机会，你有没有信心赢的时候，毕恬嘉赶紧把头摇得像波浪鼓一样，坚决地说道：“我没有信心了！”这时，陈亦乐的脸上露出了胜利的笑容。
听到毕恬嘉的回答，张老师神秘地一笑，对毕恬嘉说：“别急，我这里有一个办法，可以让你只用两根手指就能轻轻松松地把陈亦乐的拳头分开，要不要试试？”听罢，毕恬嘉的眼睛一亮，而我们却半信半疑，不相信能有这样神奇的方法。只见张老师附在毕恬嘉的耳边低语了一阵。毕恬嘉点了点头，会心地笑了，而陈亦乐却显得不以为然。
第二次，毕恬嘉的脸上一副胜利在望的表情，显得很有信心。只见毕恬嘉伸出两根食指，放在陈亦乐拳头的两侧，待老师一声令下，便用手指向两个拳头快速地打去。即使陈亦乐已经用了最大的力了，却还是抵挡不住毕恬嘉的“攻击”，败下了阵。
接着，张老师让我们同桌互相玩，但我们却怎么玩都玩不够，还想要回家挑战一下爸爸妈妈呢！
通过这个游戏，我知道了“顺势借力，以小力胜大力”这个道理。
【第4篇】
【不抛弃，不放弃】
爱玩网络游戏“穿越火线”的同学都知道“不抛弃，不放弃”是这个游戏的口号。可那毕竟是一个游戏，又有谁，曾亲自悟出这个道理呢？
今天天气好晴朗，处处好风光。
上课铃声响了，同学们迅速站好队，同学们一个个站得是那么笔直，脸上露出笑容，因为这节是体育课！
刹那间，有一根有碗口那么粗的绳子映入了同学们的眼帘。哇！又要拔河了，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
这时，老师发话了：“这节课我们来做一个游戏，游戏名字叫‘空中飞人’，首先，来十个男生和十个女生。”
空中飞人，难道是人飞在空中，万一出人命了怎么办？想到这里，我不禁打了个冷颤，想参加游戏的心理也飞到十万八千里之外了。
老师让他们把绳子拉成一个圆形，而且把男女生分插成一男一女。
首先，老师让谢小虎踩到绳子上，老师和余新航把他的两只手扣在自己手上，形成一个生死扣。就在谢小虎踩在绳子上的一刹那，同学们手中拉着的绳子坠了下去，可同学们依旧没有放弃，依旧努力着。就是被踩到了手，也照样咬牙坚持着。后来，有几个同学也在绳子上走了一圈，同学们还是没有放弃……
之后，同学们三五成群地在一起，原来那笔直的身躯变成了疲惫的身体，可是不变的是同学们纯洁的友谊，团结的精神。
同学们那种不抛弃、不放弃的精神感动了我，在生活中，它是同学们的口头语，在实际中，却是同学们团结精神的写照。
一句话：不抛弃！不放弃！
【第5篇】
“加油！加油！”这声音是从哪来的?原来是刘老师为我们开展了一个夹珠子的比赛。
首先，老师给我们每人发了一颗玻璃珠，我观察了玻璃珠，圆溜溜的，像眼睛一样大小，里面有像冰激凌一样的花瓣。我把它放在灯光之下，它就像一面镜子，可以清楚地看见我的模样，把它放在阴暗的角落，它就像一个灯泡一样发光，我摸了摸，感觉它十分光滑。虽然看起来十分粗糙，把它们放在一起，就像是小蛙鱼的鱼卵。
然后，刘老师宣布了游戏规则：每人面前放一个碗，也有一双筷子，如果第一人从盘子中夹出了十颗珠子，就把筷子传给第二人，第二个人再从第一个人碗中把那十颗珠子夹到自己碗里，以此类推，哪个队先夹完那个队就是赢家。赢家就有十颗糖的奖励。
开始选人分组了，同学们都举起了手，有的同学站了起来，有的同学站在了椅子上，有的同学甚至都跑到讲台上去，教室里一片沸腾。老师一声口令，比赛开始，我们这组第一个上场的是我，老师摆了两个碗，一个碗里放了10颗珠子，一个是空碗，“1、2、3，开始！”我飞快地拿起筷子，夹了起来，第一颗，我顺利地夹了上来，第二颗，我一不小心，把珠子夹到了地上，这时，我听到同学们的“加油”声，我鼓起勇气，快速地夹了起来，不一会就夹了9个，还剩最后一颗，好紧张啊！好紧张啊！还剩一颗，最难夹的一颗，那颗珠子像跟我捉迷藏似的东蹿西跑。我放下紧张的情绪，终于把最后一颗夹了出来。走出了赛场，擦了擦头上的汗水，同学都为我喝彩，我心里十分开心。
第二个上场的同学是唐茂涵，开始他也十分厉害，神情专注地看着玻璃珠，一夹一个准，过了一会儿，珠子慢慢地减少了起来，唐茂涵在夹最后一颗珠子时被难住了，不管他怎么夹都夹不起，我和不参赛的同学都跑到他后面的桌子旁，站了起来，大声喊：“二组加油！”“二组加油！”唐茂涵心里急得像热锅上的蚂蚁，在同学们的鼓励下，唐茂涵终于夹完了。他为我队拖了很多时间，但我们都没责怪他。他对我们说：“我在夹最后一颗时，我的头不断冒汗，手也不断发抖，我都想放弃了，但是心想：一定要为我队争光，夹了最后一颗，我都快感动地哭了”。
敌对最后一人：李洲印，开始他也和唐茂涵一样，十分顺利，到了中间，因为我和同学们一直打扰他，他一直夹得没有多快，这时，他心里又像热锅上的蚂蚁，又心急如焚，左夹夹，右夹夹，终于夹到了最后一颗，最后一颗可太不识趣了，像一个在荡秋千的孩子，李洲印怎么也夹不到，着急地哭了起来，手也开始发抖，他一着急，用手不断地拍打自己脑袋，我真笨啊！我是一个笨蛋吗？我夹不起，但是很多同学为他加油鼓励，敌对因为团结打赢了我队，对方一片欢呼，老师宣布第一组赢了，并有10颗糖的奖励，我十分羡慕。
这场好玩的游戏终于在同学们的欢呼声中终结了，这次游戏，刘老师是为了考验我们手的灵活度和耐心，下一次我一定赢回来。
