关键词： 汉字 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《我们的汉字》，欢迎大家踊跃投稿。
记得前几天看电视时曾注意到一则公益广告，视频中的记者问从事各种各样职业的人们“未雨绸缪”这四个字怎么写。可是被问的人不是说不会，就是说忘了，还有的说根本没听说过这个词。最后的镜头是在课堂上，一群学生异口同声地喊：“我们会写！”令人感觉到我们这一代的智慧和力量，还有对汉字的热爱之情。
昨天，偶尔的，我看到了《英雄汉字》这个节目，出于好奇，我没有换台，而是继续看了下去。
节目规则类似于平时我们听写词语，只不过这些词选手们事先都不知道，需要在一块电子板上写上提问的汉字。如果顺利的话，一共只用写出五个汉字。在第二关和第四关各有三个格子，第三关有五个格子，如果在这三关有所失误的话，选手们可以选择另外两个格子中的一个继续回答问题。回答正确可以继续闯关，不会时还有一次打求助电话的机会，不过通话时间只有30秒钟。
在场上回答问题的是一个小女孩，大概是上三、四年级吧。她已经顺利到了第二关，这次是写出“老鼠”的“鼠”字，只见她想了一会儿，就飞快地用手在写字板上写了起来。但可能是她初次上台有些紧张，“鼠”头上少了一横，“尾巴”（最后一笔）多了两个点，由于一时的失误，只好进入到旁边的一格继续答题。这次的汉字是“民族”的“族”字，可是或许是小女孩哭的太厉害了——她似乎在为刚才的错误感到难过——脑子里估计是一片空白。所以即使用了一次求助电话，在姥爷的指导下也没写出“族”字来。只好带着遗憾和泪水下场了。
接着出场的是一个上五年级的男孩，他从小对汉字特别敏感，给他一组词语，他脱口就能说出这个词的总笔画，正确率几乎是百分之百。在介绍视频中可以看到他抱着字典认真查找字体，在街上拿着小本儿记录不认识的字，正是这些努力和他的天赋，使评委们不得不称赞他的才华。他很顺利就过了关。
汉字被称为“最美的文字”，它的每一个字都像一幅画，每一个字都有它自己的解释。它经过了岁月的洗礼，最终一代一代演变成了现在的简体字，它难道不值得我们去学习？当然，我们不能学那个小女孩，紧张得能忘记自己从小学习的文字。不管在什么时候，我们都应该牢记我们的母语，牢记汉字的文化。我们要向男孩看齐，随时随地都在学习，认真对待每一个汉字，最终走向了成功。
我们也应该感到庆幸。我们有接受义务教育的权利，可以受到九年的义务教育。比起上一辈，我们幸运得多，可以在课堂上跟着老师学习语文的美丽，感受汉字的奥妙。而比起一些少数民族，他们已经失去了自己的文字，我们则更幸运，我们还可以使用祖先流传下来的字体。为此，我们更应该努力学习语文，弥补上一代的遗憾，把汉字和民族文化继续传承下去。
我们的汉字永远不老，它散发的魅力影响了炎黄子孙一代又一代人!
