关键词： 又是 粗心 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本作文350字是关于小学三年级的作文350字，题目为：《又是粗心惹的祸——第三单元数学试卷总结 》，欢迎大家踊跃投稿。
又是粗心惹的祸
——第三单元数学试卷总结
一、 两个因数的积是540，其中一个因数乘6，另一个因数除以2，他们的积变成了（ 3 ）
改正：1620
分析原因：没仔细审题，把思考的过程填成了结果，应该是540×3=1620
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因数和积的变化规律：
1、 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘以（或除以）几，积也要乘以（或除以）几。
2、 两数相乘，一个因数乘几，另一个因数除以几，他们的乘积不变。
3、 两数相乘，一个因数除以几，另一个因数乘几，他们的乘积不变。
二、 修路队修公路，平均每天修180米，修了15天，还剩280米没修，这段公路全长多少米？
180×15=270（米）
270+280=550（米）
答：这段路长550米。
改正：180×15=2700（米）
2700+280=2980（米）
答：这段路长2980米。
分析原因：这是一个“工效×时间=工作总量”的题。
马虎！末尾“0”忘记写上了，导弹打住自己啦！
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日常生活中常见的一些乘法数量关系：
单价×数量=总价 单产量×数量=总产量
速度×时间=路程 工效×时间=工作总量
三、 小明走一步都平均长度是64厘米，他从跑道的一段走到另一端一共走了125步，这个跑道长约多少米？
64×125≈7800（米）
答：这个跑道长约7800米。
改正：64×125≈7800（厘米）
7800厘米=78米
答：这个跑道长约78米。
分析原因：马虎，没看长度单位变了，没进行长度单位的换算。
相关知识复习(^-^)
关于估算的知识归纳：
乘法的估算，关键在于如何对两个因数来估算。什么时候孤大一些，什么时候估小一些，应视具体情况而定，通常以“四舍五入”法来取近似数，但不可机械套用。其标准就是尽可能的接近准确值，且计算简便。
例如：小红读一本故事书，他每天读24页，13天大约能读读多少页？如果这本书有296页，13天他能读完吗？
24≈20 13≈10
20×10=200（页）
答：13天他大约读200页，读不完。
分析原因：数字“24”中的“4”接近于“5”，数字“13”中的“3”也接近于“5”，简单的运用“四舍五入”法把“4”、“3”两个数都舍去，就犯了机械套用的毛病。
当两个因数的个位数都小于且接近于“5”时（4或3），为使其近似值更接近实际值，采用“抬高”一个数，“降低”另一个数的办法来平衡，求得的结果更接近实际得数。
正确答案： 24≈30 13≈10
30×10=300（页）
答：13天他大约读300页，能读完。
爸爸的话：儿子，这次考试总的来说还算优秀，错了三题。但分析一下出错的原因，你自己是否也觉得惋惜？改掉粗心的毛病不是一朝一夕的事情，也不是通过一两次单元考试就能得到结果，关键在于平时一点一滴的积累，从一件件小事做起，从一道道再简单不过的试题做起。进步已经很大了，爸爸坚信，通过你自身的努力，前面不远处，更大的收获，就在等着你！
这段时间你喜欢诗词，摘杜甫诗一首并共勉。
望 岳
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生层云， 决眦入归鸟。
会当凌绝顶， 一览众山小。
