导读：学好数学、善用数学今天,我一早就做完了作业,妈妈见了,便走过来,对我说：和你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了. 妈妈拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定一根...

学好数学、善用数学

今天,我一早就做完了作业,妈妈见了,便走过来,对我说：和你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了. 

妈妈拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针.纸板被平均分成24个格,格内分别写着1—24个数.“妈妈,游戏规则是什么?你快说呀!”我心急地说.“游戏规则很简单,就是：指针转到单数格或双数格,都要加上下一个数.假如加起来是单数就是我赢,假如加起来是双数就是你赢.”妈妈笑着说.

我见游戏规则这么简单,就一连玩了十多次,可是每一次都赢不了妈妈,妈妈笑了起来.“为什么总是单数呢?”我不解地问妈妈.妈妈说：“你自己想一想吧!”于是,我绞尽脑汁地想呀想,想不出来，后来妈妈耐心教我说：奇数+偶数=奇数.这下我可明白了,假如指针转到单数格,那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格,那么加下一个数就是奇数,所以,无论指针转到任何一格,加起来的数都是奇数.妈妈就是利用这个规律获胜的.

在数学的世界里,有着许多奇妙的规律,只要我们学好数学、善用数学,它,就是无处不在的!

【教师点评：小作者的《有趣的“鸡兔同笼”》读后感，是他通过阅读《小学生数学报》后获得解决数学问题的好方法，而且小作者通过阅读找到了一些解决“鸡兔同笼”问题的好方法。小作者通过阅读《小学生数学报》明白了：什么题目都是有规律的，只要认真读题，发现规律，多动脑筋，就一定能找到答案；如果遇到实在不会的题目就向别人请教。平时还要多读题多思考，发现其它解决问题的方法。这样既激发了学生的积极性，也培养了学生的解决问题的能力。】