导读：作文标题：诗意飘香，溢满校园关 键 词：校园小学五年级1200字字 数：1200字作文本文适合：小学五年级作文网提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切...
作文标题： 诗意飘香，溢满校园
关 键 词： 校园 小学五年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学五年级
豁！
展现在我的眼前的，是一幅怎样的情形啊！
透过矮矮的门框，音乐喷泉随着轻扬悦耳的声音高低起伏，喷泉的中心，鲜红的五星红旗随风飘扬，喷泉正前方，有一栅栏多彩的花朵，盆栽的；高大洁净的楼房上有着鲜红的八个大字：启迪智慧，放飞理想。而教学楼中间刻着我们的校风：思考、行动、团结、创造；办公楼上还是那照样绚丽的六个大字：做成功中国人。教学楼前是一排诗词的宣传与小黑板，黑板上是诗词配画，这着实把贴在办公楼一侧的名师宣传栏的风光抢走。原来我们的校园如此美丽！
这真是应了“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这句话。
走进教学楼的大厅，我注意扭头向墙壁上仔细看，还真的是美妙极了：同学们用电脑制作出来的一幅幅精美的诗配画，让人仿佛进入了诗中，流连忘返；装裱好的同学们作的诗词，高高挂起来十分耀眼……不知不觉中，我来到了班里。
“同学们，今天省级领导莅临我校，请大家注意自己的言行举止——”我们马上坐地端端正正的。
“如果有领导来，一定要站起来，大大方方地鼓掌并问好。明白了吗？”“明白了！
”“好，现在我们开始上课。”…… 不知不觉，一上午竟过去了，连个领导的影子都没看见，我们不禁有些丧气。
下午，我穿着干干净净的校服，戴着鲜艳的红领巾来到学校。我昂头挺胸，因为有一项重大的事情有我的一份——那就是下午4点20分要在260多个专家领导的面前，现场作一首诗，全校选了30人。
4：15,4：17,4：19……我终于坐不住了，刚想说出话，老师就发言了：“你们那两个现场会的，走吧，我看着4班都有走的了呢！
去吧去吧，可以早不可以晚！
”“谢谢老师！
” 我们提着包，飞快地蹿了出去。
“报告！
”“你们来这么早啊，里面还在听课呢！
等一会儿吧。”我们等了一会儿，大部队就来了。
我们在外面唧唧我我了好一会儿，看到前面的队伍（我个子高，所以在最后面）有些骚动，心情便有几分紧张之气了。
“跟上，跟上，要表演啦！
”哦，天哪，时间过得好快！
一切都安顿好后，专家开始点题：“我的名字就叫'**春'所以我想点一个与春有关的题目，就春雨吧！
”“我点柳絮”“我点一个荷花”……对，荷花，这个题目好，就选这个吧。
荷花，它常见的只有两种颜色吧？对，那就是第一句“虽说色彩不斑斓”，呵，刚好合平仄哎；既然有了一个“虽”，那么下一句肯定得有个“却”吧，那“却”——“却得游人独爱怜”？不对，“得”应是仄声。怎么办好呢？我猛然想起了一首诗句“赚得行人错喜欢”，就用“赚”字吧！
成为：“却赚游人独爱怜”第三句，这就好说啦，又不用押韵，当然，它出来了，下一句也好说那便是：“阵阵微风轻拂过，一池仙女舞翩翩。” 我把双臂搭在一块，坐正了。这说明我已经写完了。“写完了吗？”主持人走过来，轻声问道。我点点头，也轻声回到：“写完了”。
我这样正襟危坐了不一会儿，主持人就开始发话了：“大家写完了吗？写完的举手——哦，好，还有没有写完的，我们再等一会儿。”我顿时感到了呼吸的紧促，仿佛夹杂着紧张感。
“好，我们先请写春雨的同学上台展示。”几只手齐刷刷地举了起来。两个同学上场了。她们的诗欢快而自然，美丽而富有情意。我的一种敬佩之情油然而生。
“接下来我们请写柳絮的同学上台展览。”见没有小手举起，主持人便问，”有没有写柳絮的，没关系，上来大胆读一读！
”主持人走了走，亲切地说：“哦，有写的，还没改完，呵呵，没关系，我们开始下一个题目荷花来展示。”我马上把自己的手举起。可惜没叫到我。有些扫兴。不过看到台上的几位同学热情洋溢地朗读着，却感到很欣慰…… “谢谢老师——”我们集体向各位领导专家来宾们致谢，有秩序地退了场。出了舞台，我大吸一口新鲜空气，不禁感到连一丝空气中，都飘满诗香。
关 键 词： 校园 小学五年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学五年级
作文网提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!
本作文是关于小学五年级1200字的作文，题目为：《诗意飘香，溢满校园》，欢迎大家踊跃投稿。
阵阵清风不停地游荡，我的层层短发也被吹地簇簇飘扬。豁！
展现在我的眼前的，是一幅怎样的情形啊！
透过矮矮的门框，音乐喷泉随着轻扬悦耳的声音高低起伏，喷泉的中心，鲜红的五星红旗随风飘扬，喷泉正前方，有一栅栏多彩的花朵，盆栽的；高大洁净的楼房上有着鲜红的八个大字：启迪智慧，放飞理想。而教学楼中间刻着我们的校风：思考、行动、团结、创造；办公楼上还是那照样绚丽的六个大字：做成功中国人。教学楼前是一排诗词的宣传与小黑板，黑板上是诗词配画，这着实把贴在办公楼一侧的名师宣传栏的风光抢走。原来我们的校园如此美丽！
这真是应了“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这句话。
走进教学楼的大厅，我注意扭头向墙壁上仔细看，还真的是美妙极了：同学们用电脑制作出来的一幅幅精美的诗配画，让人仿佛进入了诗中，流连忘返；装裱好的同学们作的诗词，高高挂起来十分耀眼……不知不觉中，我来到了班里。
“同学们，今天省级领导莅临我校，请大家注意自己的言行举止——”我们马上坐地端端正正的。
“如果有领导来，一定要站起来，大大方方地鼓掌并问好。明白了吗？”“明白了！
”“好，现在我们开始上课。”…… 不知不觉，一上午竟过去了，连个领导的影子都没看见，我们不禁有些丧气。
下午，我穿着干干净净的校服，戴着鲜艳的红领巾来到学校。我昂头挺胸，因为有一项重大的事情有我的一份——那就是下午4点20分要在260多个专家领导的面前，现场作一首诗，全校选了30人。
4：15,4：17,4：19……我终于坐不住了，刚想说出话，老师就发言了：“你们那两个现场会的，走吧，我看着4班都有走的了呢！
去吧去吧，可以早不可以晚！
”“谢谢老师！
” 我们提着包，飞快地蹿了出去。
“报告！
”“你们来这么早啊，里面还在听课呢！
等一会儿吧。”我们等了一会儿，大部队就来了。
我们在外面唧唧我我了好一会儿，看到前面的队伍（我个子高，所以在最后面）有些骚动，心情便有几分紧张之气了。
“跟上，跟上，要表演啦！
”哦，天哪，时间过得好快！
一切都安顿好后，专家开始点题：“我的名字就叫'**春'所以我想点一个与春有关的题目，就春雨吧！
”“我点柳絮”“我点一个荷花”……对，荷花，这个题目好，就选这个吧。
荷花，它常见的只有两种颜色吧？对，那就是第一句“虽说色彩不斑斓”，呵，刚好合平仄哎；既然有了一个“虽”，那么下一句肯定得有个“却”吧，那“却”——“却得游人独爱怜”？不对，“得”应是仄声。怎么办好呢？我猛然想起了一首诗句“赚得行人错喜欢”，就用“赚”字吧！
成为：“却赚游人独爱怜”第三句，这就好说啦，又不用押韵，当然，它出来了，下一句也好说那便是：“阵阵微风轻拂过，一池仙女舞翩翩。” 我把双臂搭在一块，坐正了。这说明我已经写完了。“写完了吗？”主持人走过来，轻声问道。我点点头，也轻声回到：“写完了”。
我这样正襟危坐了不一会儿，主持人就开始发话了：“大家写完了吗？写完的举手——哦，好，还有没有写完的，我们再等一会儿。”我顿时感到了呼吸的紧促，仿佛夹杂着紧张感。
“好，我们先请写春雨的同学上台展示。”几只手齐刷刷地举了起来。两个同学上场了。她们的诗欢快而自然，美丽而富有情意。我的一种敬佩之情油然而生。
“接下来我们请写柳絮的同学上台展览。”见没有小手举起，主持人便问，”有没有写柳絮的，没关系，上来大胆读一读！
”主持人走了走，亲切地说：“哦，有写的，还没改完，呵呵，没关系，我们开始下一个题目荷花来展示。”我马上把自己的手举起。可惜没叫到我。有些扫兴。不过看到台上的几位同学热情洋溢地朗读着，却感到很欣慰…… “谢谢老师——”我们集体向各位领导专家来宾们致谢，有秩序地退了场。出了舞台，我大吸一口新鲜空气，不禁感到连一丝空气中，都飘满诗香。
