【第1篇】
翻开书本，一首首诗跃然于眼前，一位位诗人以他们那美丽的文字抒发着自己内心最真实的感受，让我如此地迷恋……席慕蓉,你是一名多么有才华的诗人!虽然不能得到一些人的认可，却还是为了自己、为了喜爱的文学而一直走了下去。你的那首诗：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻？”“佛是把舟化作一棵树，长在你必经的路旁，阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前进的期盼。”多么美的文字，让我总能陶醉其间。我心中一直想对你说，坚持自己，不理会别人怎么说，是赞赏或批评，只有相信自己，才能让自己的那朵文学之花更美地绽放。
泰戈尔，你来自印度，对文字有着非凡的驾驭能力。你的一本《飞鸟集》让我不能自己。我们虽来自不同国度，但你的那些包含着神秘色彩的诗句，曾多少次拨动我的心弦。
“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”每一次颂读，都会不能自己地陶醉在你所描绘的大自然中——
那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林……让我想对你说：你的诗，让我的心灵多了几分安宁，您的诗，那么美，充满着光彩和幻想，愿您的诗能更好地流传。
冰心，你是一位让别人看来多么柔弱的女子，却有着不可思议的魔力，让你的诗在你的笔尖绚丽绽放，如画卷般美丽，让人惊叹不已。我爱极你笔下的诗篇，优美、童真、典雅、清丽，带着一丝愁绪。你没有张爱玲式的悲观，不像陈怡真般善于表现家国情怀，没有琼瑶那般浪漫，善于虚构缠绵悱恻，动人心弦的爱情故事，也没有丁玲那般的理性，可以做到字字珠玑。但你的诗“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲进你的怀里。”每每读起，总是很让我感触：母爱是孕育万物的源泉，是最崇高最博大的。我想对你说：你的《繁星》、《春水》使那个年代那么多青年的久已沉默的心弦受到拔动，五四落潮期，你的诗激励了那么多的青年，让他们知道，还有母亲与他们同在。在今天，同样，也让我们去关心身边的一切，用童真的眼光对待一切，珍惜母爱，感恩母爱。
如今，你们已不在，我也永远无法和你们面对交流。可是我想用我的虔诚和真心化作莲花踏步，慢慢地走近你们，让我能向你们倾诉心中的话……
【第2篇】
提起笔不知道该写什么，因为这样的题目太多了，例如：对父母说，对老师说，对朋友说……而我并不想这样千篇一律，那就对自己说吧！
回想起你小时候，有一次，邻居家的小男孩很霸道，每次都抢你的玩具，甚至还动手打了你，但你并没有还回去，而是转身离开。第二天上午，小男孩面带悔意的来道歉，你微笑着原谅了他，这时的你学会了宽容。
上三四年级的时候，为了妈妈能够在母亲节过得很快乐，你和伙伴们总是以解数学题的借口去给妈妈做心意卡，有一次因为回家晚了还被妈妈吵，虽然很难过，但你仍然闭口不说。当妈妈收到心意卡时，那一行歪歪扭扭的字使妈妈哭得一塌糊涂，而你却在微笑地望着妈妈，这时的你学会了感恩。
上了五六年级，妈妈经常会无缘无故的对你大吵一顿，你当时很不解，就跑去问表姐，表姐说：“你妈妈现在更年期了，更年期的人都爱发脾气！”你当时似懂非懂的点点头。从此以后，妈妈无论怎么说，你都听命于她，不管是不是更年期，这时的你学会了理解。
“鼓励”从前对你来说很陌生，顶多就是书本上的一个词语，毫无意义。但是有一次，弟弟要去参加足球比赛，那时你和弟弟的关系并不好，你们二人经常吵架，可在他要走的时候，你叫住了他，轻轻地说：“加油，你一定可以的！”这时，你忘记了和他争吵的事情，你学会了鼓励。
“帮助”是一个很常见的词语，你经常给同学们帮忙，都是借橡皮、钢笔等一些小的不能再小的事情。有一次，你在小区看见了一个崴了脚的小女孩，你二话不说，主动走上前去帮忙，安慰她，给她父亲打电话。这时，你学会了帮助。
宽容、理解、鼓励与帮助，这些都是你的优秀品质。你长大了，但是你还缺少许多许多，勇敢、自信、智慧……正是你所缺少的品质！希望你继续努力，在成长的道路上采撷最美丽的花朵！
【第3篇】
自打四年级起，老师便采取了一种新的学习方法――小组合作学习法。每四人为一组，成绩好的和成绩差生坐在一起，可以一同讨论问题。每个小组可以起名字做代表。我们四人也不例外。给自己起了个炫名字――缤果party。一学期已经结束了，对小组同学总有许多心里话想说。
马香蕉，心中有话对你说。你个子高高的，皮肤白白的，略微有一些驼背，活像一个大香蕉，我便送你这个雅称，不知你喜不喜欢。还记得吗？每次美术课，你我都会拿出橡皮泥，一起玩。你的手指很细，很灵巧，能握出各种各样的花儿。我喜欢看你握花儿，拿起一团橡皮泥，分成几份，每一份都按成小圆片，纤细的手指再将小圆片稍稍修理一下，一片片花瓣就诞生了。你做的花可多了，有粉色的莲花，白色的玉兰花和红色的玫瑰花。它们有的含苞欲放，有的初绽，有的全展开了，向同学们展示着迷人的姿态。看到它们，仿佛能闻到一股淡淡的芬香。在书海中猛一抬头，看见它们，总会感到一种放松。
白香梨，心中有话对你说。你皮肤白白净净，水嫩嫩的，恰似一个削了皮的香梨。白香梨，要说在我们组我最感谢谁，你可是当之无愧的。我是老师的小助手，一天到晚总是忙个不停。不是改听写，就是检查口算。组里的事就落到你弱小的肩膀上，可你并无怨言，还把小组整治得井井有条。我知道，业余之时，你要补习功课还要练习二胡，也是忙得不可开交。但一个学期下来，你在学习上创造了佳绩，二胡也有了很大进步，小组同学的成绩也稳步上升，其中有一半可是你的功劳。这一切一切，让我对你刮目相看。
赵猕猴桃，心中有话对你说。你长得黑黝黝的，很像猕猴桃外皮的颜色。我给你起这个美称还有一个原因，你的体育倍儿棒，爬高上低是你的拿手绝活，运动时好似一只淘气的小猴子。在我们组，你时不时带些“干粮”事给我们解解馋，充充饥，是一名优秀的炊事班长。你心肠好，很大方。有时自己还没吃，“干粮”就被我们洗劫一空。你从不埋怨我们，每次笑着说：“这个好吃吧，我下次还给你们带。”于是，别的组总是饥肠辘辘，我们组却是丰衣足食，从来不会出现食物短缺问题。
亲爱的小组同学们，下学期我们不会再坐在一起了，真有点儿舍不得。一学期，我们一同领略了成功的喜悦和失败的悲伤。不过，这已经成为过去。明天的太阳总是新的，祝愿你们找到自己满意的小组，也希望你们像口号中所喊的那样：“永远happy!
【第4篇】
心中积攒了许多的话语想对您说。——题记
我们之间，就像好朋友一样，无话不说、无话不谈，关系异常密切，很多话说不尽。在这里，我用文字的方法讲给您听。
为我操心的您
看您每天梳头，头发总是掉落一地，那乌黑发亮的头发中总插入一些格格不入的白发。半夜还睡不着……看到这些场面我都心痛。知道那是因为您太操心了，您恨不得想跟我一些上沙子宫殿，去观察我的一举一动，了解我的所有情况。女儿知道您的操心都源自于对我的爱。但是，亲爱的您，女儿已经上初二了，她会自己自觉起来，也会努力地去学习，慢慢坚强、独立起来。女儿不希望看您脸上的皱纹，不希望您那漂亮的黑发中穿插着白发。您要知道，我能自觉起来。
为我担心的您
“出门的时候带钥匙了吗？”、“书包整理了好了吗？”、“早上不吃饭可以吗？”……每一天，我总能听到那温馨的话语萦绕在耳畔，这是多少人渴望而却得不到的东西，我拥有这些温暖而美好的东西，我满足、我高兴、我自豪。对您的担心我有时候会不耐烦，心里总想着您太啰嗦了，可这何尝不是一种爱呢？在这里，女儿向您道歉，女儿的不足，请您原谅。
为我烦心的您
“为什么？怎么又没考好？”、“为什么管不住自己？”……听这种话，我总心不在焉，不耐烦听您讲，心里会有一丝的不爽。但每当我清醒过来的时候总有点儿晚，心中却知道，您是为了我好才这么做、这么说。虽然我总表现出一副满不在乎的样子，可您呢？您在深夜还会躺在床上心烦。女儿的事儿让您心烦，就连女儿也很内疚。初二了，在学习和生活上我会用心的。
伴我走过十二个春秋的您，已经为我付出太多太多。在这十二年里，您为我操心、为我担心、为我烦心……。您放心，在初二的这个学年里，女儿已经扬帆起航，而我，也会满载而归的。
最后，我想大声对您说：妈！我—爱—您！
【第5篇】
三年前，你如一阵风吹到了我的眼前。如今，坐在考场上，想着三年中你送给我的一切，便会有一阵暖意涌上心头。
人们都说，你像一支离弦的箭，一去不复返；可我却认为，三年中的你，像一个个跳跃的音符，在我的脑中编绘成一只优美的乐曲，不断地在脑中升华、回荡。三年的初中生活啊，你真的给了我太多太多……
像那一个个跳跃的音符，是你坐在我的桌边，陪我一起和书中的灵魂对话。当我面对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，听他用那充满毅力、刚强的声音表达自己理想时，你也围绕在我的周围，听他发出坚强的呐喊：“我的一生是为革命而奋斗，当我想起它的时候，就感到浑身充满力量！”当我在品读《钗头凤》中充满辛酸的沈园情结时，你也在一旁为世道的不公而低声抽泣……
像那一个个跳跃的音符，是你坐在教室的角落，和我一起认真倾听老师的教诲。当语文老师握紧拳头，单手拿书发出《海燕》中：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的呼唤时，我的心中也不时的出现这样的画面：三年来，正是这位讲台上的园丁，在我遇到失败时，让我从困难中爬起，在我享受成功的喜悦时，勉励我不骄不躁，继续前进……
像那一个个跳跃的音符，还是你看到我在饥饿时，同学们为我送来面包和水，还是你看到我在腿受伤时，朋友们为我的伤口抹上膏药；像那一个个跳跃的音符，还是你坐在礼堂里，为我的演讲鼓掌喝彩，还是你坐在操场上，为我跑道上的我加油鼓劲……
三年的初中生活啊，我从你中学会了关爱、学会了坚强、学会了在困难中爬起，学会了在胜利中继续前进。现在，这一个个跳跃的音符已经在我的脑中编成一支乐曲，我放下笔，任由你在我的脑中轻轻吟唱，我还为你编好了新词呢。听，音乐响起了：“三年时，快乐醉，一朝离别，我心难非；师生情，友谊贵，一朝逢君，终生无悔……”
点评：这是一曲发自肺腑的对初中生活的赞歌。作者精心选取了对自己成长影响深远的几个片段，从不同侧面写师生情、同学谊，表达对老师、同学的感激，对初中生活深深的眷念。板块式结构，生动的生活画面，真挚的情感，使文章具有很强的感染力。
