导读：作文标题：〈〈王老师，请别用糖诱惑我们〉〉关 键 词：老师我们小学六年级550字字    数：550字作文本文适合：小学六年级作文网提示:谢谢您的光顾,希望下次...

作文标题： 〈〈王老师，请别用糖诱惑我们〉〉
关 键 词： 老师 我们 小学六年级 550字
字    数： 550字作文
本文适合： 小学六年级

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本作文是关于小学六年级550字的作文，题目为：《〈〈王老师，请别用糖诱惑我们〉〉》，欢迎大家踊跃投稿。

王老师，你知道吗，这篇作文是我憋了一个星期，想了一个星期我才想写的。上个星期你给我们这些答对了一道题目的人每人发了一颗糖，剩下了一些，我们有点贪心，还想要，但你说：“明天谁上课表现好的，积极举手的在给一颗糖。”第二天，你问的每一个问题我都回答了，你不叫我就算了，还只叫了一次别的同学就给他糖，请您不要这样。王老师，请你不要这样！
名师点评：小作者使用的这个作文题目很吸引我，引起了我的好奇心，让我很想知道文中描述的是什么内容。看完小作者的作文我知道了，原来这个王老师，是用糖果来奖励积极回答问题的同学。小作者感到自己受到了老师不公正的对待，因此心中有些郁闷和愤愤不平。小作者的心情我非常能够理解，我知道你在乎的不是那颗糖果，而是老师对你的认可。其实你的表现已经得到过老师的肯定，老师的做法也许是为了让更多的孩子，能得到鼓励和肯定。我想老师给糖果的那个同学，可能平时不是很自信，因此老师认为他（她）可能比你更需要这颗糖果。把自己放在一个高度之上，就更能理解别人，这样自己的心情也才能得到快乐。不知道我们的小作者是否认同我的这个说法。“在给一颗糖”应该是“再给一颗糖”。“你问的每一个问题我都回答了，你不叫我就算了”，这个说法是不是有些矛盾了？我认为本文的内容过于单薄，如果小作者能够把自己当时回答老师提问时的积极态度，以及没有得到老师肯定时的失落心情详细地描述一下，作文的说服力和表现力都会得到加强。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-6-2 8:19:00