作文标题： 我读《牵着一只蜗牛去散步》
关键词： 一只 牵着 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源：
本日记是关于小学三年级的日记，题目为：《我读《牵着一只蜗牛去散步》》，欢迎大家踊跃投稿。
我读《牵着一只蜗牛去散步》
这两天看了一篇小诗：《牵着一只蜗牛去散步》，原文是：
上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。
虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：
“人家已经尽了全力!”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它。
蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪……
上帝啊!为什么?要我带一只蜗牛散步!
但天上一片安静。
喔!也许上帝抓蜗牛去了!根本不在!
好吧!松手吧!反正上帝不管了，我还管什么!
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……
咦?忽然闻到了花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。
我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。
咦?以前怎么没有这些体会……
我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步……
我的手指轻轻地颤抖着。
原来是蜗牛在带我散步!!!
在文章中假如“我”指的是我们家长，那么“蜗牛”指的就是孩子们。看看上面的文章，回顾一下我们陪伴孩子的成长经历，不禁赫然。从孩子蹒跚学步，到上幼儿园、小学、初中，有多少次我们逼迫着孩子刚练完电子琴，又要练画画;有多少次我们责备孩子贪玩不爱学习;有多少次我们埋怨孩子学习不如别人家的孩子……。在牵着“蜗牛”的散步的旅途中我们焦虑、急躁，看着“蜗牛”爬得这样慢，我们恨不得抱着它、背着它，甚至踢着它，让它走快点再快点，我们时常说“孩子，你要努力学习”，“孩子，你不能输在起跑线上。”就这样在速度和效率的驱使下，我们哪里还能闻得到花香，听得到鸟鸣，感受得到微风呢?
我们给予了孩子太多的期待，却忽视了他的感受，我们给予了他太多的要求，却束缚了他的成长。孩子的成长需要我们家长的关怀，但不是由我们家长安排孩子的人生，孩子成长的每一步对于孩子来说都是一笔宝贵的财富，如果我们为了自己的想法而不顾孩子的感受来安排孩子的人生，那么我们除了得到焦虑、急躁之外，还会让孩子失去一个美好的童年，美好的回忆!
所以我们应给孩子一点权力——让他自己去选择，给他一个空间——让他自己往前走!这样我们才能收获孩子成长过程中的喜悦和惊奇，感受到诱人的花香，体验夜空的美丽，真正领略带一只蜗牛去散步的幸福!
我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步……
