每一缕阳光都是爱的坐标。
——题记
一、 他是画家
上课铃几近尾声，他拿着三角板自信满满地踱步而来……
拿起粉笔，挥洒几下胳膊，就出来一个标准的坐标系。接着就是坐标系上一个个的对称图形，原本死板的几何图形却被他如做画一般流淌而出，整齐，严谨，美观。低头看到自己的，歪八扭七，模模糊糊。我不禁心想：他真是个画家。是啊，他多像个画家，用自己的教学经验和万千用心做出美丽的数学图画。
二、 他是理性者
数个美观三角形呈现在黑板上，他开始讲课了。我们在他面前固然幼稚，而在他严谨的理性思维面前，我们更是不能自比。一个个简便的步骤让我们拍手称赞，一种种推理方法让我们在山重水复中遇见柳暗花明。一遍遍强调的重点满是他的用心。他常说，他是讲理的人，的确，他用理性的思维和智慧的头脑为我们谱写数学篇章。
三、 他是感性者
一次出游，班里一个女生划破了手，他知晓之后虽然也有责备，但那言语更深处却是对她父亲般心疼。他感性，全校看《感动中国》，每个“感动中国”的人的事迹都让他热泪盈眶。他被那些有大爱的人感动，却不知我们也在被他给予的那严厉但温馨的爱深深感动。他会对我们的不上心，不努力而自责，他会为我们的荣誉无限自豪，他将他的知识和经验授于我们，那可不都是满满地爱吗？当然，他也是我们感谢并深爱着的感性者。
四、 他是老师
他是合格的画家，是严谨的理性者，是无私的感性者。他更是我的老师！他用数学严谨性教会我们细心，他用理性思维教会我们要讲理，他用感性教会我们感谢。
让我怎么感谢他？当我走近他时，我原想收获一份知识，他却教会我人生的哲思；我原想收获一种方法，他却教会我解题思路；我原想收获一份简单师生情，他却给予我无尽的关爱……
让我怎么感谢您？我的老师！
都说“一日为师，终身为父”，他有老师的睿智也有父亲的伟岸。他就是我的数学老师——刘河岭。
让我怎样感谢您？我的老师。
阳光给予我们光明和温暖，您给予我们智慧和关爱。横竖笔直的坐标延伸着，任岁月停靠在落花的彼岸，我们都沉浸在您爱的气息里，让我执笔记下你的一颦一笑，你的一言一语。直到岁月静老。
