关键词： 他们的 面对 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源：
本作文350字是关于初中初一的作文350字，题目为：《帮助孩子面对他们的感受》，欢迎大家踊跃投稿。
帮助孩子面对他们的感受
“孩子的感受和他们的行为有直接的联系。孩子有好的感受，就会有好的行为。怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受！” 出自阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施的《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》。
——题记
晚饭的时候，彦皓讲到学校的事情，我全神贯注的倾听着。
彦皓说：“妈妈，今天排座位了。”
我说：“哦……”
彦皓继续说着：“我又和XXX坐在一起了，真不想和她坐在一起，星期四我值日，你接我的时候，和琚老师说说，让我再调一调座位吧。”
我很想知道发生了什么事，因为刚刚学习过“如何帮助孩子面对他们的感受”，（书中说：孩子讲话的时候，被提问、责怪、建议，就很难有清晰的思路和积极的态度去想问题。以关心的态度，简单的话来回应孩子。孩子就能在叙述的过程中，整理自己的思路和感受，从而有可能自己找到解决的方法。）所以不管我心里有多么好奇，就关心的接了一句：“嗯……”
彦皓开始愤怒着说：“今天下午上美术课，真是气死我了，我好不容易剪的窗花，她给我弄烂了。”
彦皓剪窗花不容易这倒是真的，我太清楚了，在家就教了三天，一天教怎么叠纸，一天教怎么划线，一天教怎么剪纸，准备这么多天，就是为了这次美术课能顺利完成作业。
我接了句：“是这样啊……”
彦皓更加愤怒了，用小手拍着桌子说：“她真是气死我了，天天晚上不削铅笔，还借我的铅笔用，用的呀！我都没铅笔用了，她妈妈也不负责任，真不知道她的妈妈怎么当的。”
我想笑，但是忍住了。（孩子在生气的时候会特别夸张，所以会用到“天天”这个词，我想也就是今天一次借铅笔用，可能是所有的事情都发生在一起了，彦皓才会这么气愤。）
我就用生气的语气说：“真是挺气人的，她妈妈太没责任心了。”
（书中说：我们要想让孩子摆脱不好的困境，就说出孩子的感受，当孩子听到这些话，心里会感到安慰，会感觉到有人能理解他们内心的感受。比起讲道理，效果更好，可能这时讲道理，他们根本听不进去，结果会是：闭上嘴巴，就不再讲话了。）
彦皓感觉我认同了他的感受，没那么气愤了，继续说：“我今天帮她做了很多事，借她的橡皮用一下，她都不借，就借一下呀!真是气死我了，一定不要和她再坐在一起了。我总结她第一条，就是太小气，第二条……第二条，还是太小气。”
我感觉彦皓已经发泄的差不多了，正在想该用什么样的幻想的方法帮他实现愿望。
（书中说：用幻想的方式实现他们的愿望代替逻辑上的解释。有时候，()孩子对某种东西的渴望心情一旦得到理解，他们就比较容易接受现实。）
彦皓的一句话，让我笑的差点把饭给喷出来。他一本正经的说：“XXX就像黑暗社会里的高俅，快把我逼上梁山了。”
（看来他自己就会用幻想的方法来实现愿望了。）
说完，他自己也笑起来，我笑的更是直不起来腰，他自己的事情，自己已经解决的很好了。相信调不调位置，也已经不那么重要了。其实他就是想发泄一下。
这件事过后，我感觉《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》这本书真的很好，家长们应该用心的好好读读。
书中原文：
帮助孩子面对他们感受的四个技巧
1、全神贯注地倾听。
2、用“哦……”“嗯……”“这样啊……”
来回应他们的感受。
3、说出他们的感受。
4、用幻想的方式实现他们的愿望。
书中还有很多实例！
