导读：作文标题：失物箱里的对话关 键 词：对话小学五年级500字字    数：500字作文本文适合：小学五年级作文网提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您...

作文标题： 失物箱里的对话
关 键 词： 对话 小学五年级 500字
字    数： 500字作文
本文适合： 小学五年级

作文网提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!

本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《失物箱里的对话》，欢迎大家踊跃投稿。

清晨，一阵议论声打破了校园的宁静。是谁在说话呢？哦，原来是失物箱里面的东西在互相哭诉着。它们有的站着，有的坐着，有的斜躺着，正等着自己的主人来认领呢。只听尺子愁眉苦脸地说：“昨天，主人刚把我买来，就把我丢失在角落里了，幸好，一位少先队员把我捡起来放在失物箱里，要不然，我说不定已经被踩破了。”字典愤怒地说：“我这么大的作用，主人却丢三落四，把我随处乱放，害得我现在无家可归，是太不在乎我了。”乒乓球委屈地说：“本来，我跟乒乓球拍是一对形影不离的好朋友，小主人却喜新厌旧，把我当玩具，随手把我扔出去了，也不来找我，多浪费啊！
”……说着说着，这些失物们都累了，就躺在失物箱里一动不动地睡着了。小朋友，你们可不要乱扔东西，要爱护它们，它们也要伤心的哦！
名师点评：这篇作文使用了拟人的写作手法，为文具等物品赋予了人类的情感和语言，这样的写法能够让作文的内容更生动，让读者更容易接受和认同作文表达的内容。小作者通过描述失物箱中各种失物之间的对话，让读者看到了被小朋友们丢弃的物品的苦恼，表达了要爱护文具、体育器材的重要性，作文表现的中心比较深刻。小作者在文中比较注意对“人物”表情的描述，因此作文的内容显得很真实，更容易激起小读者们对这些失物的同情心理。“它们也要伤心的哦！
”，联系前文，前面加上“否则”一词，变成“否则它们也要伤心的哦！
”会更准确。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-2-23 11:07:00