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作文标题： 生活中的美
关 键 词： 生活 初中初一 750字
字 数： 750字作文
本文适合： 初中初一
一个明朗的下午，夕阳的余辉映照着大地，林中的落叶泛出柔和的黄色，很美。一对老年夫妇相互搀扶着从远处走来，踩在厚厚的落叶上，发出“沙沙”的声音，那么清脆。他们在一条长椅前停下，那位老先生弯腰将长椅上的落叶轻轻地掸去，然后扶着老伴儿坐下。两人并排坐在长椅上，抬头望着天上飞过的大雁。
“天冷了，大雁都要飞到南方去了。咱们的燕儿怎么还不回来啊？” “她不是工作忙吗？有空了她会回来的。咱们的燕儿可是个乖女儿。” “是呀，是个乖女儿。上次回来她还给你买了件皮背心。她知道我有关节炎，还给我买了药，找了一个土方子。现在我的腿可没以前那么疼了――乖女儿，的确是个乖女儿。” “还记得我那次打她吗？” “记得，怎么不记得。那是你一生中唯一的一次打她。她下河去弄湿了衣服，你怕她出事，打了她一巴掌，可哪知道她是去给你抓泥鳅啊？――这孩子，总也这么懂事。” “是啊，现在想想看，我们有一个多好的女儿啊。或许她明天就回来了呢？” “你怎么也念叨起来了？” “唉，人老了，不中用了。……凉了，我们回去吧。” 老人站起身，相互搀扶着慢慢离去了。林中，夕阳下拖着两个长长的幸福的影子。
【点评】 1．内容丰厚，不单薄，而且层层嵌套，有立体感。本文所写之“美”有两个方面：① 亲情美：既有老年夫妇之间的恩爱，更有父母对女儿的关爱和女儿对父母的孝敬，其情融融泄泄，温馨感人。② 意境美：夕阳、秋雁、树林、长椅……构成了一幅恬静、柔和、动人情思的画面，画面的主体是一对相扶相助的老人，老人谈着一个流溢亲情的话题。景与人融为一体，相得益彰－－人借景以助情，景因人而增色。
2．寄抽象（美）于具体（言行），可触可感。
3．形式简洁。① 截取一个生活片断，“一粒沙中见世界，半瓣花上说人情”，有“小中见大”之妙。② 把父母与女儿之间的亲情浓缩在对话之中，以对话代叙事，收“以少胜多”之效。③ 语言洗练，无冗词赘语。
4．多用短句和口语，使得语言舒缓、自然，如行云流水，与全篇的情调协调一致。
5．首尾呼应，结构圆整。
（荐评教师 马云常）
关 键 词： 生活 初中初一 750字
字 数： 750字作文
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一750字的作文，题目为：《生活中的美》，欢迎大家踊跃投稿。
【原文】 深秋了，天气逐渐转凉，大雁也一队队结伴往南方去了。一个明朗的下午，夕阳的余辉映照着大地，林中的落叶泛出柔和的黄色，很美。一对老年夫妇相互搀扶着从远处走来，踩在厚厚的落叶上，发出“沙沙”的声音，那么清脆。他们在一条长椅前停下，那位老先生弯腰将长椅上的落叶轻轻地掸去，然后扶着老伴儿坐下。两人并排坐在长椅上，抬头望着天上飞过的大雁。
“天冷了，大雁都要飞到南方去了。咱们的燕儿怎么还不回来啊？” “她不是工作忙吗？有空了她会回来的。咱们的燕儿可是个乖女儿。” “是呀，是个乖女儿。上次回来她还给你买了件皮背心。她知道我有关节炎，还给我买了药，找了一个土方子。现在我的腿可没以前那么疼了――乖女儿，的确是个乖女儿。” “还记得我那次打她吗？” “记得，怎么不记得。那是你一生中唯一的一次打她。她下河去弄湿了衣服，你怕她出事，打了她一巴掌，可哪知道她是去给你抓泥鳅啊？――这孩子，总也这么懂事。” “是啊，现在想想看，我们有一个多好的女儿啊。或许她明天就回来了呢？” “你怎么也念叨起来了？” “唉，人老了，不中用了。……凉了，我们回去吧。” 老人站起身，相互搀扶着慢慢离去了。林中，夕阳下拖着两个长长的幸福的影子。
【点评】 1．内容丰厚，不单薄，而且层层嵌套，有立体感。本文所写之“美”有两个方面：① 亲情美：既有老年夫妇之间的恩爱，更有父母对女儿的关爱和女儿对父母的孝敬，其情融融泄泄，温馨感人。② 意境美：夕阳、秋雁、树林、长椅……构成了一幅恬静、柔和、动人情思的画面，画面的主体是一对相扶相助的老人，老人谈着一个流溢亲情的话题。景与人融为一体，相得益彰－－人借景以助情，景因人而增色。
2．寄抽象（美）于具体（言行），可触可感。
3．形式简洁。① 截取一个生活片断，“一粒沙中见世界，半瓣花上说人情”，有“小中见大”之妙。② 把父母与女儿之间的亲情浓缩在对话之中，以对话代叙事，收“以少胜多”之效。③ 语言洗练，无冗词赘语。
4．多用短句和口语，使得语言舒缓、自然，如行云流水，与全篇的情调协调一致。
5．首尾呼应，结构圆整。
（荐评教师 马云常）
