关键词： 书籍 孩子 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文500字左右是关于小学五年级的作文500字左右，题目为：《让书籍成为孩子的朋友》，欢迎大家踊跃投稿。
书是知识的海洋，是智慧的源泉。学会在书海中泛舟，将使人们得到思想的顿悟、精神的熏陶、智慧的启迪。读书使人精神富有，读书让人受益终生。让孩子爱上读书，就是交给孩子一把通往知识的金钥匙，这将是家长送给孩子受益终生的礼物。
让孩子喜欢上读书，给孩子在家庭中设置读书环境，家长以身作则读书，看报，这是孩子喜欢上读书肥沃的土地。书要孩子来读，但刚刚开始孩子读什么书不读什么书是需要引导的。这需要按孩子的年龄段，给孩子能接受的纸张图画，文字书籍说起。
我的女儿从开始接触的是128开的硬皮纸质图画书，那里有自然风光，日常用品，水果饮料等色彩鲜艳的图画，图画下方有拼音，文字，当然女儿是不认识拼音和文字的，但是图画中如出现太阳画面，我会把女儿抱到凉台上，指着天空中红彤彤的太阳，用标准的读音读给女儿“太阳”的发音，也会再指指图画让女儿与天空中太阳做比较，看天空太阳颜色，形状和书本上的色彩，形状模样是否一致，让女儿从直观上知道，书上的画面是那么的真实，相像。女儿从懵懂的意识中知道“书”能开阔自己的视野，让自己能够了解一些不知道的事情。依我看，也许仅仅是感官上有一点刺激她的感官神经罢了，我还是不厌其烦地和女儿一起看着，说着……因为我知道，这是引导女儿接触书籍的一个不可缺少的过程。
幼儿时期的女儿受电视动画片的影响，很喜欢动漫世界节目。有研究孩子成长的专家对看动漫书籍对孩子的影响是适合还是不适合阅读，还有看法上的争论和分歧，但我认定，让孩子在无声的世界里走进人物的内心，能够促进女儿对这万物充满好奇，能够通过自己感兴趣的图画，以自己的心思去理解图画人物的喜怒哀乐，使自己内心更丰富。但不能长时间过于迷津于其中。家中有许多影碟，比如《西游记》、《虹猫蓝兔七侠传》等。我不赞同孩子看这些片段，偶尔看看也行。其好处在于有利于不知觉地坚持30分钟不乱跑乱动，能静下来，对她将来上学后走进课堂，能够安静地上课，专心致志地听讲会有很大的帮助。
到女儿要进入小学的年龄，我开始和女儿一起看《安徒生童话》，女儿刚开始认识文字，对文字的理解还不太深入，那么，我就给女儿读起来，让女儿在我抑扬顿挫的读书声中，感受童话世界的美妙，让女儿能够在我轻轻地朗读中，甜甜地睡去，《安徒生童话》之卖火柴的小女孩，在女儿的主动要求听的情况下，我们是读了一遍又一遍，直至女儿不看书都能给我们熟练地讲出故事的全部内容，我又顺势引导女儿讲出对故事人物的看法，当然是女儿最憎恨那个拿走小女孩鞋子的男孩，同情贫穷、可怜的小女孩，，对于女儿的理解这就够了，真的够了，我知道女儿已经理解了故事中的内容，并懂得了自己要做一个善良的孩子，理解了作者对穷苦人民的遭遇的同情及对统治者的不满，揭露了资本主义社会的罪恶。女儿几乎能够理解这篇文章的内容，也可以说听我给她读的遍数多了，对此文章中的语句倒背如流，我开始让女儿根据文章的情节，有感情地给我读起来，我只是在旁边静静地听，并根据情节的变化紧缩和舒展自己的眉头，女儿观察是很细致的，每当我眉头舒展时，女儿发出的声音是那么的高昂，而每当我眉头紧缩时，女儿的发音又是那么的低沉。
就这样女儿开始喜欢上了读书，已经开始主动找书来读，在我和女儿一起读校信通的博文时，女儿看到一个三年级的小学生写出了《窗边的小豆豆》的读后感，也提出来想阅读这本书，我答应女儿第二天会给她买过来，但要求孩子一定得认认真真读完，并能够与我述说书中的故事片段，女儿愉快地答应了，我也按预期时间买回来这本书，通过我与女儿交谈，得知女儿读起来感觉很劳神，不能一下子读通顺和理解文章中的内容，我赶紧拿过来《窗边的小豆豆》粗读一遍，感觉书中的语句、名词、内容是有点难度，嗯！这可怎么办？孩子第一次提出来阅读图画极少，文字较多的书籍，可不能让孩子感觉文字书籍没有意思，不好理解的概念啊！我陷入了深深地思索中，我开始关注培养孩子读文字书籍这方面的指导书，结果也没有找出来可行的方法。不经意间，在校信通博客上看到一位老师引导学生读书的方法，那就是写读书笔记和摘抄书中的优美词句，这个方法好，既可以加深孩子的阅读理解，也可以让孩子学会书中的优美词句，我觉得这也是低年级孩子阅读书籍带来的最大收获。呵呵！真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。我随即给女儿设计一本——读书快乐笔记，并在扉页上给女儿写上一段话，写出坚持就是胜利的鼓励性语言，与女儿协商她写出来的心得体会，我也会及时给予点评，就这样女儿坚持读完了这本书。
，不管女儿读的是文学类、科幻小说类，还是漫画类，也不管是名人传记、笑话选编、神话传说，知道女儿是专心致志的阅读，精力能够高度集中于阅读中，我就知道女儿已经被书店内的读书氛围所影响，不是在走过场，我就不回去打扰她，因为女儿所选择阅读的书籍，只要对身心健康没有任何害处，就可以阅读，重点是她喜欢并能给她带来快乐，作为家长，我更要不断地巩固、激发女儿的读书兴趣，也就是以她喜欢阅读的书籍开始。女儿喜欢上《益智大迷宫》，在书店内没有走完，还有兴趣买回家中继续走迷宫，好！只要在我们的协商中，前提是女儿回到家中继续走书本上的迷宫图，能够一页页仔细走完，我会毫不犹豫地买回家中，并密切注意女儿是不是真正去做，并适时予以提醒。
就这样女儿把书籍当成了自己的的朋友，放学后、午休间、睡觉前都能够安静地坐在家中，神游四海，翱翔与作者笔下鸟群扑面的天堂，或作者笔下天使在耳边吟颂圣诗的乐园。
孩子阅读，家长要根据孩子的年龄段引导孩子读书，激发孩子的阅读兴趣，古典名著再好，孩子还不能理解，甚至书中的文字孩子大部分不理解，你再熏陶也没有意义，孩子没有兴趣，就不可能喜欢读书，孩子缺少了热情，更不可能专注于读书。由孩子浓厚的兴趣带动孩子的读书热情，这种热情就能激发孩子自觉主动地读书，把读书变成自己开阔眼界的需要，变成丰富知识的强烈渴望。孩子读书的兴趣是不会自发出现的，而需要用心去引导。积极创造良好的读书氛围，采取有趣的读书方式，才能让孩子真正体会到读书的快乐。
