【第1篇】
“快传给我,快点!”哪间教室这么吵?原来是我们在玩击鼓传花呢!
下课的时候,张老师说:“我们来玩击鼓传花吧!”“好啊!”我们都很开心的应答着。“规则是:我背对着你们,你们按顺序传纸团,不可以扔。我用笔敲白板,当我不敲时,纸团在谁手上,谁就要在规定时间内回答一个问题,回答不出来或答错了,就表演一个节目,可以讲笑话,可以唱歌。”张老师说道。
“现在开始!”张老师宣布。纸团在大家手中迅速地传来传去,过一了会儿,竟在陈力杨手中停了下来。“快给我呀!”吕辰一脸急不可待的样子,可陈力杨仍然握着纸团不放。“快点!”大家都不耐烦了。陈力杨终于把纸团传了出去。纸团又在大家手中不停滚动着。老师也敲得越来越快,我们心里明白,敲声快要停了。几秒钟后,敲声果然停了,可就在那一刻,唐小川以迅雷不及掩耳之速将纸团传给她的同桌马启航。而马启航手足无措,只能慢悠悠的站了起来。老师假装咳嗽了几声,又一本正经地说道:“请听题:请在三秒内回答出字母‘丁’在字母表中是第几个?”大家都开始掰开手指头数:“一、二、三、四、五……”马启航报出了答案:“第10个!”张老师意味深长地笑了:“恭喜你,答对了,但是––”,我们有点懵:不是答对了吗?老师继续说道:“你没有在三秒内回答出,所以你得接受处罚。”马启航一脸无奈:“好吧,我给大家讲个脑筋急转弯。一个东西是假的,可是有人买它买得心甘情愿。它是什么?”马上有同学抢答道:“假发。”“对了。”
我们又玩了一轮,纸团停留在了陈力杨手中。老师说道:“请听题:有一个直角三角形,勾为21,弦为35,股为?”我马上有了思路:这是勾股定理,公式是,勾的平方加上股的平方等于弦的平方,可是这怎么算?有了,勾和弦都是7的倍数,那不妨先除以7,得到勾为3,弦为5,所以股为4,再用4乘7,所以股为28。陈力杨也报出答案“28!”老师又开心地笑了:“恭喜,挑战成功!”
这种玩中学习,大家都很喜欢,还想继续玩,可惜时间有限,期待下次!
【第2篇】
“哈哈……”随着一阵阵欢笑声、呐喊声,我们的击鼓传花游戏也渐渐拉开了帷幕……
范老师首先讲了游戏规则,一位同学在讲台上击鼓,座位上的同学围成一个圆圈,把“花”(猫咪玩偶)互相传递,当鼓声停止时,“花”在谁手中,谁就上台抽一个纸条,表演节目。
游戏开始了!范老师首先击鼓,随着鼓声的此起彼伏,我的心也上跳下跳。只见范源手疾眼快,“唰”地一下把“花”扔给了王雨涵。轮到包凯宁了,这个“小机灵鬼”居然拿起“花”,在手中仔细端详了一番,真是胆大妄为!我正替她着急呢!可包凯宁却还是一副泰然自若之态。终于她把“花”传给了我。我刚要传给宋馨乐,可就在这时,鼓声戛然而止。“哇!我太幸运了!”包凯宁一副得意洋洋的样子。我假装哭丧着脸,其实内心很欢喜。我先运了气,然后搓搓左手,搓搓右手,终于摸出了一张。什么?居然是“打太极”!我不由得暗自自认倒霉。我走到教室*,先气运丹田,又左右互搏,然后又踢“包凯宁”。只见宋馨乐略皱眉头:“练武术!”老师说:“不对!”我心想:快猜呀!快点猜对呀!别让我站在这儿尴尬了!于是,我又迈了一个马步,范源恍然大悟:“练太极!”“对了!”他的回答得到了阵阵掌声。我也就理所当然地开了个“满堂红”。
游戏继续进行着,最后一局到了,同学们都紧张地传着,都传了三个轮回了。终于到我了,我刚要把“花”传给宋馨乐,鼓声又停了。本来应该是我去表演,可是宋馨乐偏要试一试,我只好不情愿地让她去了。只见她抽完了一张纸条后,便开始埋怨起来:“这个……不行!不行!换一张……”说着,她又重新抽了一张,略露欣喜之色。表演时,她一下子打了包凯宁一下,同学们异口同声:“打人!”“答对了!”
时间过得真快,只听范老师一声令下:“游戏结束,开始写作文!”同学们只好不情愿地拿出了本子……