【第1篇】
纸锅煮蛋
今天，老师做了一个实验“纸锅煮蛋”。同学们听到后，议论纷纷，有的说不可能，有的说应该能吧。
老师拿出纸杯、鹌鹑蛋、支架、打火机和酒精灯，老师小心翼翼地先把装满水的纸杯放到支架上，然后把一个个像穿着黑白相间的衣服似的鹌鹑蛋小心翼翼的把它放入水中，最后把它点燃。我上前去仔细看了看，火苗冒着熊熊烈火，有风的时候它就会摇晃。水里冒出了一个个小水珠像小鱼吐的泡泡。四周有一丝丝水蒸气往上冒。鹌鹑蛋像一个小皮球。纸杯的底部有一个小黄点。
几分钟后不可思议的情况出现了。水有好多水蒸气像一个温泉往上冒。纸杯的底部有一个小黑点。
这时杯子的上空热气腾腾，我想：蛋煮好了。老师把一个蛋剥开，只见淡黄色的蛋黄、雪白的蛋白。老师一个一个的喂我们。吃起来软软的。今天的纸锅煮蛋成功了，同学们兴奋极了！
通过这节课，我知道科学不能凭空猜想，要亲自实践，才知道真相。
评语：观察细致，描写生动，整个实验过程完整具体，为你有这样的观察和表达能力而欣慰，继续努力，做老师值得骄傲的学生！
【第2篇】
纸锅煮蛋
今天，我们要来做纸锅煮蛋的实验，一上课，同学们就议论纷纷的说了起来，我也参加了人群讨论中，想实验中会不会出现意外？纸杯会不会破？······（为下文埋伏笔）
老师首先将装满水的纸杯里，放入几颗有黑斑的鹌鹑蛋，然后，把纸杯放在架子上，纸杯底下放一个用打火机打上火的酒精灯，来烧鹌鹑蛋。
我上前一看，水里已经有了两三个泡泡，也有了一丝丝热气。又过了几分钟纸杯里的泡泡都堆在一起，好像亲兄弟多年不见一样，一滴滴水珠像在排队呢。鹌鹑蛋快熟了，火变红蓝相间，纸杯底下也被烧的乌黑乌黑的了。
鹌鹑蛋终于熟了，老师轻轻地把鹌鹑蛋的外壳剥开，它穿着乳白色的“内衣”多美丽，漂亮啊！老师让我们尝一尝，啊！真是回味无穷。
为什么纸杯不会破？哦！因为纸中的水吸收了纸杯的热量。
评语：字迹工整漂亮！内容更是具体饱满。开头设置悬念，引起读者阅读兴趣，中间过程，叙述完整，描写生动形象，这就是认真观察，用心习作的成果。继续加油！
【第3篇】
纸锅煮蛋
今天，老师神神秘秘地搬来一张桌子。同学们议论纷纷，你一言，我一语：“老师要干吗？”这时，老师又拿来了酒精灯，两个装满凉水的纸杯和一个支架。有同学惊叫一声：“啊！酒精灯，不会爆炸吧？”······老师说：“今天我们来用纸锅煮蛋。”
老师将几个鹌鹑蛋放进纸杯里，又把纸杯放在支架上，将酒精灯放在杯底下。之后，点燃了酒精灯。过了一会儿，我发现杯里出现了一些晶莹透亮的小泡沫。远看，像一连串的珍珠。再来看看杯底：黑黑的，我想，它为什么不破呢？蛋为什么不会掉下来呢？······这时，泡沫像一层雪浮了上来，一阵香气扑鼻而来，使我垂涎三尺。又过一会儿，蛋壳有些裂开了。
终于可以“开吃戒”了，同学们争先恐后的想吃鹌鹑蛋，轮到我了，我张开“虎口”将那可怜的蛋吃了，香极了。
这次有趣的实验，我明白了要认真观察，才能获得收获。
评语：语言自然流畅，描写生动可爱，有趣的实验，让习作内容具体，学生调皮形象尽显，并从中收获道理，真是一举多得呀！
【第4篇】
纸锅煮蛋
今天，我们一到教室，老师就在桌上摆出了一些道具，有酒精灯、有支架、有鹌鹑蛋、有纸杯，说要做个实验。
到了实验快要开始时，老师才揭晓了谜底，哦，原来是纸锅煮蛋！老师一说出来，同学们就你一言，我一语地谈论开了。
实验开始了，老师先把装有冷水的杯子放在支架上，然后拿了几个鹌鹑蛋，放入杯子中，再点燃酒精灯，放在杯子下，就好了。当我走上前去观看时，只见不时有几个小泡泡往上涌，鹌鹑蛋上有了些黑，还不时有点儿热气往上冒，杯底只有几个小黑点。过了几分钟，当我再次去观看时，只见水面上有一堆白色的泡泡，像我最爱吃的棉花糖。还有很多热气经常往上冒，杯子上方有一圈水珠，好像是杯子出汗了，杯底有一个大黑点。
又过了几分钟，我再上去看时，只见鹌鹑蛋熟了，阵阵香味往上冒，同学们个个兴高采烈。可是，为什么这纸锅不会被烧掉呢？我带着这个疑问打开了书，哦，原来是因为纸的着火点比水的沸点高，纸锅中的水吸收了纸锅的热量，所以水会沸腾而纸锅不会被烧毁。我们立刻恍然大悟。
原来科学无处不在啊！只要你去细心观察。
评语：习作中通过对实验的疑惑，到解谜，和深刻体会，一步步将习作推向高潮，能在乐中学，学中乐，岂不是一件快事呀！
