导读： 《渔夫的故事》让我们上了一节快乐的语文课，这节课的名字就叫：“关进胆瓶里。”怎么快乐了呢？答案马上揭晓。一节语文课，一上课祝老师便在黑板上画了一个胆瓶。我们在...

 《渔夫的故事》让我们上了一节快乐的语文课，这节课的名字就叫：“关进胆瓶里。”怎么快乐了呢？答案马上揭晓。

一节语文课，一上课祝老师便在黑板上画了一个胆瓶。我们在下面议论纷纷：“我们真应该请美术老师来！”祝老师画好了，他说：“一二两组当魔鬼，三四两组当渔夫，看哪一方先获得十个金币把对方关进胆瓶里！”全班沸腾了。

我们先读了一遍课文，老师给两组各加了2个金币，然后说：“这是让你们热身。”接下来竞争开始了：“请每个人选一段话写上自己的感受，比比谁分析的好。”我选择了一句“渔夫，我刚才是和你开玩笑的。”这句话写出了魔鬼害怕被丢回海，他想回到世界，我写道。然后两组的同学你一言我一语的争抢着说个不停，这一轮下来，因为对方组比我们分析的句子多了一个，最终我们得了2分，而对方得了3分。形势立马变得紧张起来。老师表扬了两个组，也适时地安慰了我们：“不要急，难题在后头呢，请把握机会哦。”然后问：“有谁知道为什么魔鬼要让渔夫说‘简短些’？”因为前面渔夫也说了类似的话，所以我稍一琢磨就有了答案，我高高地举起手，老师点了我的名，我流畅的回答了问题，为我们组加了1分。比分再次被拉平，而竞争也进入了白热化阶段，随着一个个问题的提出和解答，我们对《渔夫的故事》这篇课文也了解的越来越深入。而我们两组的分值也在交替上升中都达到了10分。最后我们又朗读了一遍课文，这一遍我们都用了最大的激情，几乎都是喊出来的。

结果谁被关进了胆瓶里？是我们的中转人——祝老师。把祝老师关进胆瓶后，我又后悔了：谁来给我们上语文课！